Estudio de factibilidad de las TIC en el campo de la Neurociencia Educativa

La temática que aborda este artículo corresponde con una visión actualizada del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) vinculadas con la Neuroeducación. Se realizó un estudio bibliográfico documental, con el objetivo de analizar los aportes teóricos de estudios publicados sobre el tema. El método utilizado fue PRISMA 2020, usando los portales académicos y plataformas científicas con información pertinente con la temática, como: Google Scholar, ERIC, Dialnet, Science Direct y JSTOR, a partir de los datos extraídos de las diversas fuentes seleccionadas y consultadas se organizó e interpretó la información más relevante. De un total de 789 artículos arrojados por la búsqueda sólo 20 fueron seleccionados e incluidos dentro de la investigación. Los hallazgos indicaron que la estrategia virtual fundamentada en la gamificación usa necesariamente como mecanismo de implementación las herramientas TIC, además, se verificó la alta demanda y preferencia de los profesores para desarrollar los beneficios de la Neurociencia en el contexto del aula. Es importante explicar, que no se encontraron trabajos en idioma inglés referidos a la temática examinada. Finalmente, se propuso implementar el uso de softwares especializados en investigación cualitativa para futuros trabajos que profundicen en el análisis de las variables TIC y la NE.