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Published August 19, 2025 | Version v1
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Historia sin ellas: discursos escolares y silencios sobre las mujeres en la narrativa republicana chilena del siglo XX

Creators

  • 1. Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile.

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Este artículo analiza las representaciones discursivas sobre las mujeres en textos escolares de Historia distribuidos por el Ministerio de Educación de Chile entre 2012 y 2023, con el objetivo de identificar las convenciones narrativas que configuran su presencia, omisión o subordinación en la historia chilena del siglo XX. Desde un enfoque hermenéutico y mediante el análisis crítico del discurso, se examinan las formas textuales, visuales y pedagógicas que producen la (in)visibilidad del sujeto femenino. Los resultados evidencian una narrativa androcéntrica persistente, en la que las mujeres son representadas de forma marginal, pasiva o despolitizada, a través de mecanismos como la relevancia relacional, la generalización o la supresión simbólica. Se concluye que es urgente revisar los materiales escolares desde una perspectiva de justicia epistémica para democratizar el conocimiento y resignificar la agencia femenina en la historia escolar chilena.

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