Modernización y conflictos en la Universidad de Sonora (1991–2021): autonomía, gobernanza y lógicas neoliberales

Este artículo analiza los cambios institucionales experimentados por la Universidad de Sonora entre 1991 y 2021, en un contexto influido por la adopción de políticas educativas de corte neoliberal en México. Durante estas tres décadas, la universidad atravesó un proceso de modernización que transformó sus formas de gobernanza, organización interna y desarrollo académico. El estudio se basa en un enfoque cualitativo e interpretativo, a partir de 25 entrevistas en profundidad con exrectores, líderes sindicales y académicos, complementadas con el análisis de documentos institucionales. La investigación sostiene que, si bien las reformas impulsaron avances en profesionalización docente, internacionalización y acceso a recursos mediante evaluaciones externas, también generaron tensiones significativas. Entre ellas destacan la centralización del poder, la reducción de espacios de participación democrática y el debilitamiento de la autonomía universitaria. El análisis se estructura en tres dimensiones: la política, que muestra un giro hacia una gobernanza más tecnocrática; la organizativa, caracterizada por estructuras jerárquicas y burocráticas; y la académica, donde se evidencian logros en cobertura y formación, pero también presión por cumplir indicadores y desigualdades internas. El artículo concluye que las reformas permitieron reposicionar a la universidad en términos de calidad y gestión, pero a costa de erosionar principios fundacionales como la autonomía, la equidad y la participación. Este caso invita a reflexionar sobre el modelo de universidad pública que se está construyendo y sobre cómo repensar su función social en un contexto de transformaciones estructurales y tensiones persistentes en la educación superior mexicana.