Published March 26, 2025 | Version v1
Journal article Open

Образовательное пространство города: социализация, инкультурация и формирование креативного общества

Creators

  • 1. Пятигорский государственный университет

Description

Статья посвящена исследованию процесса формирования культурно-образовательного пространства города, в котором социализация, инкультурация и развитие креативного потенциала индивида играют ключевую роль. Рассматриваются изменения системы образования в условиях глобальной урбанизации, возрастающее значение интеллектуального капитала и роль городских общественных пространств в формировании культурных и образовательных ценностей. Особое внимание уделено взаимосвязи между городской средой, социальной динамикой и индивидуальными стратегиями адаптации. Приводятся примеры успешных инициатив, способствующих созданию условий для развития креативного общества, анализируется их влияние на формирование городской идентичности. Обсуждаются социальные нормы и культурные практики, обеспечивающие интеграцию личности в городское пространство, а также роль таких пространств в межпоколенческой передаче знаний. Делается вывод о том, что городское культурно-образовательное пространство является важным элементом устойчивого развития общества, способствующим повышению качества жизни и конкурентоспособности городов.

Abstract (English)

The article explores the process of forming the cultural and educational space of a city, where socialization, enculturation, and the development of an individual’s creative potential play a key role. It examines changes in the education system under the conditions of global urbanization, the growing importance of intellectual capital, and the role of urban public spaces in shaping cultural and educational values. Particular attention is paid to the relationship between the urban environment, social dynamics, and individual adaptation strategies. Examples of successful initiatives that create conditions for the development of a creative society are provided, and their impact on the formation of urban identity is analyzed. The study also discusses social norms and cultural practices that ensure the integration of individuals into the urban space, as well as the role of such spaces in intergenerational knowledge transfer. It concludes that the urban cultural and educational space is a crucial element of sustainable societal development, enhancing quality of life and the competitiveness of cities.

Files

theoria_vol.6-1_pp32-44.pdf

Files (367.7 kB)

Name Size Download all
md5:3a240607ac0441513dea783a98fd074f
367.7 kB Preview Download

Additional details

Additional titles

Translated title (English)
Educational space of the city: socialisation, enculturation and formation of creative society

References

  • Баранов, А. В. & Котлярова, О. В. (2020). Практические исследования креативных городских пространств: региональный аспект. Вестник экспертного совета, 2-3(21-22), 3-10.
  • Бекарев, А. М. (1992). Свобода человека в социальном пространстве. Н. Новгород: Изд-во Нижегород. ун-та им. И. И. Лобачевского.
  • Библер, В. С. (1991). Михаил Михайлович Бахтин, или Поэтика и культура. М.: Прогресс: Гнозис.
  • Вайль, П. (2008). Гений места. Москва: КоЛибри.
  • Гоготишвили, Л. А., Гуревич М. П. (1992). С. М. Бахтин как философ. М.: Наука.
  • Ершов, Н. О. (2022). Реализация идеи «креативного города» как новая тенденция в развитии городского пространства. Modern Science, 1-2, 356-362.
  • Клейман, А. А. & Бабанчикова, О.А. (2019). Креативные индустрии: теория, мировой и отечественный опыт создания и функционирования городских креативных пространств. Орёл: Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева.
  • Корнилова, А. А. & Копина, Ю. Ф. (2019). Формирование креативного пространства городской среды. Евразийское Научное Объединение, 12-4(58), 291-294.
  • Лебедева, Е. В. (2018). Образовательный потенциал городского публичного пространства. Минск: Белорусский государственный университет.
  • Медведь, Э. И., Грибкова, Г. И. & Киселева, О. И. (2018). Индустрия креативного досуга в городском пространстве мегаполиса. UniverCity: Города и Университеты. Москва: Экон-информ, 2, 207-223.
  • Пирогов, С. В. (2003). Социология города: программа дисциплины. Томск: Изд-во Томск, ун-та им. В. В. Куйбышева.
  • Плеснева, Е. А. (2022). Роль креативных пространств в формировании современной городской среды. МедиаVектор, 5, 139-144.
  • Полюшкевич, О. А. (2022). Креативная среда городского пространства. Креативные стратегии и креативные индустрии в экономическом, социальном и культурном пространствах региона: Материалы IV международной научно-практической конференции. Иркутск, 230-238.
  • Степанова, Э. Н. (2019). Трансформация городского пространства в условиях креативной экономики. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН).
  • Уодцинггон, К. X. (1970). Основные биологические концепции. На пути к теоретической биологии. Москва: Мир.
  • Шевандрин, И. И. (1995). Социальная психология в образовании: учеб. пособие. М.: Владос.
  • Kaes, R. (1968). Images de la culture chez les ouvriers francais. Paris: Dunod. (На французском языке)
  • Moscovici, S. (1976). La psychoanalyse, son image et son public. Paris: Centurion. (На французском языке)
  • Moscovici, S. (1979). Les representation sociales. Communication presente au colloque sur les representations socialts. Paris. (На французском языке)