Memorial da Batalha do Cuito-Bié: uma proposta para o enriquecimento de conteúdo ao programa de História da 12ª Classe
Creators
- 1. Instituto Superior Politécnico do Bié
- 2. Instituto Superior Politécnico Ndunduma-ISPN
Description
Esta pesquisa tem como objectivo, apresentar uma proposta de enriquecimento de conteúdo ao programa de História da 12ª classe, com o intento de contribuir para uma melhor compreensão dos efeitos nefastos da guerra em Angola. Para a materialização da presente investigação, foi necessário recorrer a variados métodos, de nível teórico (Pesquisa Documental, Pesquisa Bibliográfica, Análise-síntese, Indutivo-dedutivo) e de nível empírico (Estatístico-Matemático, Inquérito por questionário) e estatístico (cálculo percentual). Os resultados da pesquisa relevam pouco conhecimento da história local tanto por parte dos alunos como pelos professores
Other (Spanish)
Esta investigación tiene como objetivo presentar una propuesta para enriquecer el contenido del programa de Historia del grado 12, con el objetivo de contribuir a una mejor comprensión de los efectos nocivos de la guerra en Angola. Para materializar la presente investigación fue necesario recurrir a diversos métodos, a nivel teórico (Investigación Documental, Investigación Bibliográfica, Análisis-síntesis, Inductivo-deductivo) y a nivel empírico (Estadístico-Matemático, Encuesta por Cuestionario) y estadístico ( cálculo del porcentaje). Los resultados de la investigación revelan poco conocimiento de la historia local por parte tanto de estudiantes como de profesores.
Other (English)
This research aims to present a proposal to enrich the content of the 12th grade History program, with the aim of contributing to a better understanding of the harmful effects of the war in Angola. To materialize the present investigation, it was necessary to resort to various methods, at a theoretical level (Documentary Research, Bibliographic Research, Analysis-synthesis, Inductive-deductive) and at an empirical level (Statistical-Mathematical, Questionnaire survey) and statistical (percentage calculation ). The research results reveal little knowledge of local history on the part of both students and teachers.
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References
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