AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS PROFESSORES: IMPLICAÇÃES PROFISSIONAIS E INSTITUCIONAL NA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS DO LOBITO

A avaliação de desempenho dos professores, como um processo, afere a produção, criatividade, responsabilidade, relação e qualidade do trabalho dos professores e constitui hoje um grande desafio para muitos gestores. Nesse sentido, o presente artigo tem como objectivo principal contribuir para uma avaliação de desempenho dos professores que vise a melhoria profissional e institucional da Escola Sagrado Coração de Jesus. Trata-se de um estudo com rasgos de uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), do tipo descritivo, cuja discussão ocorreu em dois momentos: o primeiro, através de uma extensa revisão bibliográfica; e o segundo, por meio de um inquérito e um roteiro de entrevista aplicado aos professores e membros de direcção da Escola do Sagrado Coração de Jesus – Lobito. Os resultados encontrados sinalizam que o processo tem um carácter burocrático, fragmentado e assistemático, visto que o mesmo incide essencialmente sobre as competências do professor (observação das aulas), do mesmo modo que é pouco participado, envolvendo fundamentalmente os docente e coordenadores de disciplina. Em suma, sugere-se que a avaliação desempenho dos professores tenha em conta todos os indicadores e dimensões que comportam este processo, para que o mesmo possa enquadrar-se nas exigências normativas que regulam o processo em causa.