A SALA DE AULAS: UM ESPAÇO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E DEMOCRACIA NO CONTEXTO ANGOLANO

O estudo objectivou-se em demonstrar a sala de aulas como um espaço para o exercício da cidadania e democracia no contexto angolano. O estudo é de carácter qualitativo-descritivo, uma vez que procurou-se descrever os aspectos relacionados com a convivência pedagógica na sala de aulas. Realizou-se um estudo bibliográfico com abordagens teóricas que tratam de forma significativa e compreensiva sobre a significação da sala de aulas como espaço propício para construção e reconstrução de uma sociedade democrática. Outrossim, fez-se uma análise documental da Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino de Angola e do relatório, "Reimaginar nossos futuros juntos, um novo contrato social da educação" (2022) e observou-se aulas em turmas da 5ª e 6ª classes. A pesquisa baseou-se fundamentalmente nos estudos de Paulo Freire (1967,1996), José Libâneo (1984, 2006), Edgar Morin (2003), Celso Antunes (2013), Regis de Morais (2020), Cazalma (2014) e o Professor Moma Tchipesse (2022). Fruto da observação de aulas, da análise e síntese dos escritos dos autores e dos documentos referenciados, o estudo demonstra-nos que as políticas educativas angolanas através dos professores, podem ressignificar os conceitos de escola, professor, alunos e sala de aulas para que a escola seja o ponto de partida no exercício da cidadania e democracia em Angola.