Ferramentas pedagógicas utilizadas na educação física escolar para desenvolvimento motor de crianças com TEA
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RESUMO: A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede regular de ensino tem se intensificado, exigindo dos professores de Educação Física uma adaptação constante de suas práticas pedagógicas. Diante desse cenário, este estudo, de natureza qualitativa e abordagem integrativa, busca identificar ferramentas e estratégias pedagógicas que possam ser utilizadas nas aulas de Educação Física para promover o desenvolvimento motor de crianças com TEA. Sendo assim, o objetivo principal desta pesquisa foi identificar práticas de intervenção que possam ser aplicadas na Educação Física escolar, visando otimizar o desempenho e a participação de alunos com TEA nas aulas.
Palavras Chaves: Transtorno do Espectro Autista (TEA); Educação Física; Desenvolvimento motor.
Notes
Antônio Saraiva da Silva Junior1
Kaio Ramon Oliveira Correa2
Karla de Souza Soares3
Joaquim Albuquerque Viana4
Alessandra Bárbara César de Freitas Boaventura5
1Graduando no curso de Educação Física do Centro Universitário do Norte. E-mail: antonio.saraiva20@hotmail.com
2Graduando no curso de Educação Física do Centro Universitário do Norte. E-mail: kaioramon61@gmail.com
3Graduanda no curso de Educação Física do Centro Universitário do Norte. E-mail: karlasoares758@gmail.com
4Especialista em Musculação, Fisiologia do Exercício e Metodologia de Treinamento pela Faculdade Mogiana do Estado de São Paulo (FMG). Graduado em Licenciatura Plena no Curso de Educação Física pelo Centro Universitário do Norte (UNINORTE). Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano. E-mail: joaquimaviana@gmail.com
5Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (IFAM/Manaus). Graduada no Curso de Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM-2004), Especialista em Metodologia do Ensino da Educação Física (UEA). E-mail: babyventura@gmail.com
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