Published December 1, 2024 | Version v1
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A neurociência/neuroeducação como subsídio teórico-prático para um ensino de música inclusivo diante da diversidade

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A neurociência é uma área interdisciplinar que tem por objetivo o estudo do sistema nervoso. No entanto, quando o foco de pesquisa é como se dá o funcionamento do aprendizado, a partir da compreensão das habilidades cognitivas, tais como a relação da memória, atenção e emoções nos processos de aquisição de conteúdos, chamamos de neuroeducação. A partir da compreensão do funcionamento neurofisiológico envolvido no aprendizado, é possível desenvolvermos estratégias de ensino musical mais eficientes, levando em consideração as individualidades neurais dos estudantes. Portanto, este artigo, em forma de ensaio, propõe uma breve reflexão sobre a importância da neurociência/neuroeducação como subsídio teórico-prático para o ensino de música diante da diversidade, visando a inclusão musical de estudantes com e sem deficiências/transtornos.

Abstract (English)

Neuroscience is an interdisciplinary field aimed at studying the nervous system. However, when the research focus is on how learning occurs through the understanding of cognitive abilities—such as the relationship between memory, attention, and emotions in the processes of content acquisition—we refer to it as neuroeducation. By understanding the neurophysiological processes involved in learning, it becomes possible to develop more efficient music teaching strategies that take into account the neural individualities of students. Therefore, this article, in the form of an essay, proposes a brief reflection on the importance of neuroscience/neuroeducation as a theoretical-practical subsidy for music education in the context of diversity, aiming for the musical inclusion of students with and without disabilities/disorders.

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Alternative title (English)
Neuroscience/neuroeducation as a theoretical-practical subsidy for inclusive music education in the face of diversity.

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ISSN
2675-8105

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Publication: 2675-8105 (ISSN)

Dates

Submitted
2024-10-25
Accepted
2024-12-01

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