Роль изобразительного искусства в инклюзивном образовании: развитие творческих способностей у детей с особыми образовательными потребностями
Description
Статья посвящена исследованию роли изобразительного искусства в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями. Рассматриваются методы и формы включения художественных занятий в образовательный процесс, их влияние на развитие творческих способностей, когнитивных функций и эмоционального состояния детей. На основании теоретического анализа и практического исследования выявлены ключевые эффекты занятий изобразительным искусством, а также проблемы и вызовы их внедрения. Предложены рекомендации для педагогов и родителей, направленные на повышение эффективности использования искусства в инклюзии.
Abstract (English)
The article is devoted to the study of the role of fine arts in inclusive education of children with special educational needs. The methods and forms of including artistic activities in the educational process, their impact on the development of creative abilities, cognitive functions and emotional state of children are considered. Based on theoretical analysis and practical research, the key effects of visual arts classes, as well as problems and challenges of their implementation, have been identified. Recommendations for teachers and parents aimed at improving the effectiveness of the use of art in inclusion are proposed.
Files
47-52.pdf
Files
(303.2 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:f02dceacb72a6287bbd14c1e6d1b3f7d
|
303.2 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- The role of visual arts in inclusive education: the development of creative abilities in children with special educational needs