AVALIAR, CONHECER E INTERVIR: UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PETROLINA - PE

A partir do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) cada escola busca formas de monitorar seus resultados com foco na qualidade da educação, nesse sentido, este artigo tem por objetivo analisar fatores da Política de Avaliação da Rede Municipal de Petrolina – PARMEP – que contribuíram para elevar os índices educacionais do município de Petrolina – PE. A revisão da literatura está baseada nos estudos de: Gonçalves (2005), Bonamino (2002); Luckesi (2018); Siqueira (2017); Pestana (1998; 2016) e outros. A metodologia adotada para o desenvolvimento da investigação foi de cunho qualitativo com base na análise documental. A análise da experiência de avaliação apresentada neste texto conduz à reflexão sobre a urgência da produção de conhecimentos que possam orientar as práticas dirigidas à Avaliação Educacional em larga escala além de favorecer o diagnóstico e a intervenção efetiva na realidade. A pesquisa pretende contribuir com a formulação de políticas educacionais da rede municipal em estudo, por meio da identificação de ações desenvolvidas nas escolas.