DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DAS METODOLOGIAS ACTIVAS, EM CIÊNCIAS NATURAIS NA 5.ª E 6.ª CLASSE.

O trabalho ora apresentado, tem como tema "Diagnóstico sobre o uso das metodologias activas, em ciências naturais na 5.ª e 6.ª Classe". A referida investigação tem como objectivo geral " Diagnosticar as causas que dificultam a utilização das actividades teórico-práticas, laboratoriais, nas disciplinas de ciências da natureza da 5.ª e 6.ª classe.

Após a formação do mestrado do autor, em Portugal e dos estágios em Angola, as experiências demonstraram, que, as metodologias de ensino e aprendizagem implementadas no nosso país diferem com as práticas de ensino actuais de outros países, estes factos, despertaram interesses de indagar as reais formas metodológicas aplicadas no PEA, em Angola e entre outras evidências constatadas nas observações na realização dos primeiros contactos para as práticas pedagógicas supervisionadas, percebeu-se que os métodos em uso, já não são adequados e é notório a ausência das actividades teórico-práticos. Face a este contexto, realizou - se uma série de investigações para se perceber as reais causas, que dificultam a implementação ou não das actividades teórico-práticas; e hipoteticamente, talvez a falta de preparação dos professores para o efeito, as condições precárias de trabalho, entre outros, estarão na base do problema; por isso, foram aplicados os inquéritos e analisados os resultados quantitativos e qualitativos, a pesquisa revela que, dos 100% da população inquirido, dos quais 57% as evidências indicam que, os professores não foram preparados para o uso das metodologias activas, e a falta de condições para a sua implementação efectiva, estão na base da origem dos problemas.