Factores psicosocioculturales relacionados con la formación técnica o profesional del personal de enfermería en Tlaxcala, México
- 1. Instituto Mexicano del Seguro Social, Jefatura de Servicios de Prestaciones Médicas, Coordinación de Planeación y Enlace Institucional. Tlaxcala, Tlaxcala, México
- 2. Instituto Mexicano del Seguro Social, Hospital General de Zona No. 1, Coordinación de Cursos de Enfermería, Tlaxcala, Tlaxcala, México
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Cómo citar este artículo/To reference this article:
Castañeda-Sánchez O, Hernández-Martínez MJ. Factores psicosocioculturales relacionados con la formación técnica o profesional del personal de enfermería en Tlaxcala, México. Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc. 2024;32(1):.e1385
Abstract (Spanish)
Introducción: las demandas actuales en el cuidado de los pacientes, ameritan cambios curriculares en la formación del personal de enfermería y su relación con los factores socioculturales.
Objetivo: identificar y describir los factores psicosocioculturales que se relacionan con la formación técnica o profesional del personal de enfermería en Tlaxcala.
Metodología: se realizó un estudio transversal descriptivo en el Hospital General de Zona No. 1, con personal de enfermería en cursos de formación técnico o profesional, seleccionados de manera no probabilística. Variables: edad, sexo, factores psicosocioculturales. Análisis con frecuencias, porcentajes y medidas de dispersión.
Resultados: de un total de 51 enfermeras, la edad promedio es de 46.4 ± 8.9 años y 44% son enfermeras generales. Los factores referidos por el personal son: nivel preparatoria (98%), nivel técnico (46%), estudios de licenciatura (84%), problemas económicos (48%), apoyo familiar (82%), enfermedad (8%), trabajo y estudio (20%), cambio de residencia (10%), interés (94%), vocación (100%), escuela de procedencia (94%), rendimiento escolar (8%), programa académico (88%), forma de trabajo (10%), técnicas docentes (10%), carga académica (14%), ambiente académico (84%), reglamento escolar (2%) y prácticas (4%).
Conclusiones: el género se relaciona con la formación de nivel licenciatura y la edad con el nivel técnico, nivel licenciatura, trabajo y estudio, y carga académica; el estado civil con el interés por estudiar; y la religión con el apoyo docente.
Abstract (English)
Introduction: Current demands in patient care warrant curricular changes in the training of nursing personnel and their relationship with sociocultural factors.
Objective: identify and describe the Psychosocial Cultural factors that are related to the technical or professional training of nursing staff in Tlaxcala.
Methodology:. a descriptive cross-sectional study was carried out at the General Hospital of Zone No. 1, with nursing staff in technical or professional training courses, selected in a non-probabilistic manner. Variables: age, sex, Psychosociocultural factors. Analysis with frequencies, percentages and dispersion measures.
Results: of a total of 51 nurses, the average age is 46.4 ± 8.9 years and 44% are general nurses. The factors referred to by the staff are: high school level (98%), technical level (46%), bachelor's studies (84%), economic problems (48%), family support (82%), illness (8%), work and study (20%), change of residence (10%), interest (94%), vocation (100%), school of origin (94%), school performance (8%), academic program (88%), form of work (10%), teaching techniques (10%), academic load (14%), academic environment (84%), school regulations (2%) and practices (4%).
Conclusions: gender is related to bachelor's level training and age to technical level, bachelor's level, work and study, and academic load; marital status with interest in studying; and religion with teaching support.
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- Translated title (English)
- Psychosociocultural factors related to the technical or professional training of nursing staff in Tlaxcala, México
Dates
- Accepted
-
2023-06-11