O ensino do canto infantil: cenas de uma aula
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1.
Universidade Federal de Minas Gerais
Description
Neste trabalho, apresentamos um recorte de pesquisa de mestrado em andamento intitulada "O ensino do canto infantil: buscando contribuições da Educação Musical". O objetivo geral da pesquisa é investigar como a educação musical pode contribuir com o ensino do canto para crianças. A investigação está sendo realizada no CMI-Centro de musicalização Integrado da Escola de Música da UFMG, onde aulas de canto estão sendo ministradas pela pesquisadora a 4 crianças de 8 e 9 anos de idade, participantes da pesquisa. Neste presente artigo, apresentaremos um recorte de uma aula de canto ministrada a uma das alunas da pesquisa. Esse excerto da aula foi analisado livremente por duas educadoras musicais/professoras de canto, segundo seus próprios critérios. Foram identificadas 4 categorias de assuntos nas falas as duas profissionais: (1) o planejamento e a progressividade das atividades; (2) a ludicidade presente na aula; (3) a relação afetuosa entre professora e aluna; (4) a positividade da professora. Percebe-se que essas categorias já apontam para um ensino do canto associado a estratégias da educação musical, o que, provavelmente, está sendo um fator motivador para esta aluna. Espera-se que este trabalho instigue discussões sobre o ensino do canto para crianças, o que poderá promover o aprimoramento da performance vocal dos alunos, num ambiente motivador e prazeroso.
Abstract (English)
In this paper, we present an excerpt from an ongoing master's research entitled "The teaching of children's singing: seeking contributions from Music Education". The general aim of the research is to investigate how music education can contribute to the teaching of singing to children. The research is being carried out at the CMI-Integrated Musicalisation Centre of the UFMG School of Music, where the researcher is giving singing lessons to four children aged 8 and 9, who are taking part in the research. In this article, we will present an extract from a singing lesson given to one of the students. This excerpt from the lesson was freely analysed by two music educators/singing teachers, according to their own criteria. Four categories of subjects were identified in the speeches of the two professionals: (1) the planning and progressiveness of the activities; (2) the playfulness present in the lesson; (3) the affectionate relationship between teacher and student; (4) the teacher's positivity. These categories already point to the teaching of singing to children associated with music education strategies, which is probably a motivating factor for this student. It is hoped that this work will instigate discussions about teaching singing to children, which could promote the improvement of students' vocal performance in a motivating and enjoyable environment.
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- Translated title (English)
- Teaching children to sing: scenes from a lesson
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- 2675-8105
Related works
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- Event: 2675-8105 (ISSN)
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