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Lógica difusa neutrosófica para medir el modelo de formación de estudiantes en la Educación Superior Cubana

Xiomara García Navarro; Orquidea Urquiola Sánchez; María Elena Rodríguez del Rey Rodríguez; Yissel Pérez de Villa Amil Sellés


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    "description": "<p>El perfeccionamiento continuo de los planes de estudio ha sido uno de los aspectos a tener en cuenta para lograr adecuados niveles de calidad en el proceso de formaci&oacute;n, adaptando las bases conceptuales del dise&ntilde;o de dichos planes a las demandas que impone el avance impetuoso de la ciencia y la tecnolog&iacute;a en el &aacute;mbito nacional e internacional. Uno de los grandes retos de la Educaci&oacute;n Superior Cubana en la actualidad lo constituye la formaci&oacute;n integral de los estudiantes. En tal sentido, el modelo de formaci&oacute;n del profesional que se aplica responde al Modelo de universidad moderna, humanista, universalizada, cient&iacute;fica, tecnol&oacute;gica, innovadora e integrada a la sociedad. La presente investigaci&oacute;n tiene como objetivo desarrollar un m&eacute;todo neutros&oacute;fico para medir el modelo de formaci&oacute;n de estudiantes en la Educaci&oacute;n Superior Cubana. Se emplearon m&eacute;todos emp&iacute;ricos, como el an&aacute;lisis de documentos, para obtener informaci&oacute;n precisa relacionada con el modelo de formaci&oacute;n de los profesionales en la Educaci&oacute;n Superior Cubana.</p>", 
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