October 1, 2022 Journal article Open Access

Nancy Aurelia Hermida Vázquez; María Magdalena López Rodríguez del Rey; Annieris Rodríguez Figueroa

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  <identifier identifierType="DOI">10.5281/zenodo.7301937</identifier>
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      <creatorName>Nancy Aurelia Hermida Vázquez</creatorName>
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      <creatorName>María Magdalena López Rodríguez del Rey</creatorName>
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      <creatorName>Annieris Rodríguez Figueroa</creatorName>
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    <title>Método neutrosófico para la recomendación en la influencias en la formación práctico laboral investigativa del psicopedagogo</title>
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  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2022</publicationYear>
  <subjects>
    <subject>método, números neutrosófico, integración de influencias, disciplina principal integradora, práctica laboral.</subject>
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    <date dateType="Issued">2022-10-01</date>
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    <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode">Creative Commons Attribution 4.0 International</rights>
    <rights rightsURI="info:eu-repo/semantics/openAccess">Open Access</rights>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;El trabajo revela la concepci&amp;oacute;n te&amp;oacute;rico metodol&amp;oacute;gica de integraci&amp;oacute;n de influencias formativas en la formaci&amp;oacute;n de Licenciados en Pedagog&amp;iacute;a Psicolog&amp;iacute;a en Cienfuegos, como proceso que transversaliza la formaci&amp;oacute;n y que identifica a la disciplina principal integradora como la encargada de coordinar las influencias desde un eje de integraci&amp;oacute;n curricular. Las consideraciones se sustentan en que la derivaci&amp;oacute;n de los objetivos de la disciplina, no ofrece posibilidades para una organizaci&amp;oacute;n curricular integradora que permita develar las relaciones entre el componente acad&amp;eacute;mico, investigativo, extensionista en la pr&amp;aacute;ctica laboral; no se cuenta con modelaciones te&amp;oacute;ricas que puedan conformarse desde la unidad entre la sistematizaci&amp;oacute;n de la producci&amp;oacute;n cient&amp;iacute;fico pedag&amp;oacute;gica contextualizada, las situaciones educativas de la pr&amp;aacute;ctica educativa y la proyecci&amp;oacute;n creativa e innovadora de los estudiantes y profesores; no consegu&amp;iacute;a aunar los esfuerzos para una proyecci&amp;oacute;n sistem&amp;aacute;tica y coherente de las influencias educativas. La presente investigaci&amp;oacute;n a partir del escenario antes descrito tiene como objetivo desarrollar un m&amp;eacute;todo neutros&amp;oacute;fico para la recomendaci&amp;oacute;n en la influencias en la formaci&amp;oacute;n pr&amp;aacute;ctico laboral investigativa del psicopedagogo.&lt;/p&gt;</description>
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