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Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (III)

González Montero de Espinosa, Marisa; Herráez Sánchez, Angel


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Los art&amp;iacute;culos que componen el presente libro constituyen un esclarecedor testimonio de la voluntad did&amp;aacute;ctica y cient&amp;iacute;fica de progreso y mejora que anima a los diversos profesores que, con su mayor entusiasmo, entran diariamente en las aulas. Los participantes son conscientes de que tienen ante s&amp;iacute; una tarea herc&amp;uacute;lea con al menos, tres vertientes fundamentales: la primera y principal, la que ejercen cotidianamente en el aula educando y formando cient&amp;iacute;ficamente a ni&amp;ntilde;os, adolescentes y j&amp;oacute;venes; la segunda, relativa a la capacidad de innovar y mejorar en el proceso de transmitir conocimientos y desarrollar experiencias que sirvan para una mejor comprensi&amp;oacute;n de las posibilidades de la ciencia; la tercera, que viene a ser la que da el sentido pleno a jornadas y encuentros como estos, la difusi&amp;oacute;n y puesta en com&amp;uacute;n de esas mejoras y avances para que la comunidad educativa en su conjunto vaya cumpliendo de la mejor manera posible los fines que tiene asignados.&lt;/p&gt;</subfield>
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