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L'institutionnalisation de l'étude du chinois au XIXe siècle : au croisement du pouvoir et du savoir

Zhang-Colin, Ying

résumé
Cette contribution a pour objet l’organisation de l’étude du chinois en France au XIXe siècle. Elle s’appuiera sur la création de chaires de chinois dans deux institutions privilégiées : le Collège de France et l’École spéciale des langues orientales. En questionnant les conditions qui les ont rendues possibles et les caractéristiques des recherches linguistiques en leur sein, nous essayerons d’apporter un éclairage sur les rapports complexes entre le savoir, le pouvoir et l’institution. Au travers du terme de « sinologie », autour duquel les recherches sur la Chine et sur la langue chinoise s’organisèrent, nous réfléchirons également à la notion de discipline scientifique et à son historicité.

mots-clés
langue chinoise, institutionnalisation, pouvoir et savoir, histoire, sinologie, discipline scientifique

abstract
This contribution focuses on the organization of the study of Chinese in France in the 19th century. It will rely on the creation of Chinese Chairs in two privileged institutions: the Collège de France and the École spéciale des langues orientales (Special School for Oriental Languages). By analyzing the conditions that made them possible and the characteristics of linguistic research that may be found in them, we will try to clarify the complex relationships between knowledge, power and institution. Through the term “sinology”, around which research on China and the Chinese language was organized, we will also reflect on the notion of scientific discipline and its historicity.

keywords
Chinese language, institutionalization, power and knowledge, history, sinology, scientific discipline

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