1M: Beruhigt sich, wenn es hochgenommen wird
1M: Schaut sich um
1M: Schaut kleinen gegenstand für 3sek an
1M: Orientierungsreaktion& habituation
1M: dishabituiert bei neuem geräusch
1M: erkennt bezugsperson
1M: antizipatorische Erregung
1M: schaut kleinen gegenstand für 5 sec an
1M: reagiert auf verschwinden der Bezugsperson
1M: blickt je nach geräusch von rassel zu glocke
1M: visuelle präferenz für streifenmuster
1M: habituiert auf Klötzchen
1M: Dishabituiert auf klötzchen&Ball
1M: Habituiert auf Ballonbild
1M: Dishabituiert auf Ballbild
4M: antizipatorische Erregung
4M: schaut kleinen gegenstand für 5 sec an
4M: reagiert auf verschwinden der Bezugsperson
4M: blickt je nach geräusch von rassel zu glocke
4M: visuelle präferenz für streifenmuster
4M: habituiert auf Klötzchen
4M: Dishabituiert auf klötzchen&Ball
4M: Habituiert auf Ballonbild
4M: Dishabituiert auf Ballbild
4M: Rassel wird exploriert
4M: Glitzerarmband zu Mund
4M: schaut Hände untersuchend an
4M: nähert sich spiegelbild& zeigt akiveres Verhalten
4M: Aufmerksamkeit für neue Umgebung
4M: greift ausdauernd nach Objekt außerhalb Reichweite
4M: spielt mit Spiegelbild
4M: spielt mit baumelnder scnur des ringes
4M: Klopft spielerisch auf etwas
4M: sucht nach heruntergefallenem Objekt
4M: exploriert glocke
4M: greift nach2. klotz während es einen in der hand hält
4M: zieht an waschlappen um objekt zu ergreifen
4M: zieht an schnur um ring zu erreichen
4M: Kind hält 2 klötze für mindestens 3s
4M: Kind läutet Glocke absichtlich
4M: guckt buch
6M: spielt mit Spiegelbild
6M: spielt mit baumelnder schnur des ringes
6M: Klopft spielerisch auf etwas
6M: sucht nach heruntergefallenem Objekt
6M: exploriert glocke
6M: greift nach2. klotz während es einen in der hand hält
6M: zieht an waschlappen um objekt zu ergreifen
6M: zieht an schnur um ring zu erreichen
6M: Kind hält 2 klötze für mindestens 3s
6M: Kind läutet Glocke absichtlich
6M: guckt buch
6M: hält 2 klötze für mind. 3s nach dem es 3.klotz sieht
6M: Kind sucht nach Klötzchen
6M: kind nimmt klötzchen aus der tasse
6M: kind gibt klotz in tasse
6M: versucht dritten klotz auch aufzunehmen
6M: betastet loch steckbrett
9M: sucht nach heruntergefallenem Objekt
9M: exploriert glocke
9M: greift nach2. klotz während es einen in der hand hält
9M: zieht an waschlappen um objekt zu ergreifen
9M: zieht an schnur um ring zu erreichen
9M: Kind hält 2 klötze für mindestens 3s
9M: Kind läutet Glocke absichtlich
9M: guckt buch
9M: hält 2 klötze für mind. 3s nach dem es 3.klotz sieht
9M: Kind sucht nach Klötzchen
9M: kind nimmt klötzchen aus der tasse
9M: Kind gibt klotz in tasse
9M: versucht dritten klotz auch aufzunehmen
9M: betastet loch steckbrett
9M: schiebt auto über den tisch
9M: findet armreif in beiden versuchen
9M: holt ring & lässt ihn an schnur baumeln
9M: holt müsliringe gezielt aus der flasche
9M: holt spielzeug aus plastiköffnung hervor
9M: imitiert Quitsch-Drück-Bewegung
9M: findet armreif nachdem seiten vertauscht wurden
9M: dreht deckel von flasche ab
9M: Kind steckt stab in steckbrett
12M: Kind läutet Glocke absichtlich
12m: guckt buch
12M: hält 2 klötze für mind. 3s nach dem es 3.klotz sieht
12M: Kind sucht nach Klötzchen
12M: kind nimmt klötzchen aus der tasse
12m: kind gibt klotz in tasse
12m: versucht dritten klotz auch aufzunehmen
12m: betastet loch steckbrett
12m: schiebt auto über den tisch
12m: findet armreif in beiden versuchen
12M: holt ring und lässt ihn an der schnur baumeln
12M:holt müsliringe gezielt aus der flasche
12M: holt spielzeug aus plastiköffnung hervor
12M: imitiert Quitsch-Drück-Bewegung
12M: findet armreif nachdem seiten vertauscht wurden
12M: dreht deckel von flasche ab
12M: Kind steckt stab in steckbrett
12M: Kind zeigt Beziehungsspiel
12M: Kind fügt geometrische form ein
12M: findet glitzerarmreif nachdem unter anderem waschlappen wieder versteckt
12M: platziert block in das blaue steckbrett
12M: kind nimmt objekt links und rechts aus plastiköffnung hervor
12M: beziehungsspiel mit anderen
12M: legt 9 klötze in die tasse
12M: steckt 6 stäbe in steckbrett
12M:platziert alle 3 geometrische figuren in das pinke steckbrett
1M: hände zur faust geballt
1M: folgt bewegender Bezugsperson
1M: Kind folgt Ring horizontal
1M: Kind folgt Ring vertikal
1M: kind führt hände gezielt zum mund
1M: Kind hält ring mind. 2sekunden in der hand
1M: augen folgen zirkulierenden ring
1M: dreht kopf um ring zu folgen
1M: folgt rollendem ball
4M: kind führt hände gezielt zum mund
4M: Kind hält ring mind. 2sekunden in der hand
4M: augen folgen zirkulierenden ring
4M: dreht kopf um ring zu folgen
4M: folgt rollendem ball
4M: hält die meiste zeit hände offen
4M: dreht handgelenk
4M: greift nach aufgehängtem ring, mind.2s
4M: streckt Hand nach klotz aus
4M: kind fasst klotz an
4M: Kind umschließt klotz mit der hand
4M: greift eher mit einer hand
4M: versucht müsliring zu greifen
4M: greift klotz mit daumen auf der einen und andere finger auf der anderen seite
4M:gibt ring von einer in die andere hand
4M: nutzt ganze hand um müsliring zu greifen
4M: legt klotz von einer in andere hand
6M: Kind umschließt klotz mit der hand
6M: greift eher mit einer hand
6M: versucht müsliring zu greifen
6M: greift klotz mit daumen auf der einen und andere finger auf der anderen seite
6M: gibt ring von der einen in die andere hand
6M: kind nutzt ganze hand um müsliring zu greifen
6M: gibt klotz von einer in die andere hand
6M: nimmt klotz mit pinzettengriff
6M: führt klötzchen vor sich zusammen
6M: nimmt müsliring mit daumen auf der einen und finger auf der anderen seite auf
6M: nimmt tasse am henkel hoch
6M: nimmt müsliring mit pinzettengriff auf
6M:blättert im buch
9M: gibt ring von der einen in die andere hand
9M: kind nutzt ganze hand um müsliring zu greifen
9M: gibt klotz von einer in die andere hand
9M: nimmt klotz mit pinzettengriff
9M: führt klötzchen vor sich zusammen
9M: nimmt müsliring mit daumen auf der einen und finger auf der anderen seite auf
9M: nimmt tasse am henkel hoch
9M: nimmt müsliring mit pinzettengriff auf
9M: blättert im buch
9M: nimmt wachsmalstift in die faust
9M: streckt zeigefinger aus/ streckbrett
9M: kritzelt spontan auf papier
9M: stapelt mind 2 klötze
12m: nimmt klotz mit pinzettengriff
12M: führt klötzchen vor sich zusammen
12M: nimmt müsliring mit daumen auf der einen und finger auf der anderen seite auf
12M: nimmt tasse am henkel hoch
12M: nimmt müsliring mit pinzettengriff auf
12M: blättert im buch
12M: nimmt wachsmalstift in die faust
12M: streckt zeigefinger aus/ streckbrett
12M. kritzelt spontan auf papier
12M: stapelt mind 2 klötze
12M: malt strich
12M: legt in 60s alle 10 ringe einzeln in flasche
12M: nimmt stift mit daumen auf der einen und finger auf der anderen seite
12M: wirft 3 müntzen ins sparschwein
12M: nimmt Legosteine auseinander
12M:nimmt stift mit daumen und finger
12M: baut turm aus mind. 6klötzchen
12M: hält papier fest während es malt
12M: malt horizontale line nach
12M: malt vertikale linie nach
1M:streckt beine mehrmals aus
1M: streckt Arme mehrmals aus
1M: hebt Kopf von Schulter ab
1M: hebt Kopf von schulter für mind. 3sek ab
1M: dreht Kopf in Bauchlage auf beide seiten
1M: macht Krabbelbewegungen mit den Beinen
1M: kann Kopf in kontrollierter Rückenlage halten
1M: hält Kopf wenn man Kind in Bauchlage hochhebt
1M: Kind hebt Kopf von Schulter für mind. 15sek ab
1M: Kann Kopf für mind. 5sek. in Mittellinie halten (Rückenlage)
1M: hält Kopf sicher wenn es auf den Arme getragen wird
1m: hält Kopf in Bauchlage für mind. 2 sek. in 45grad winkel über dem boden
1M: balanciert Kopf aus wenn es um 45grad geneigt wird
1M: rollt aktiv von beiden Seiten auf den Rücken
4M: hebt kopf von schulter ab für 15s
4M: kann kopf für mind 5s in der mittellinie halten
4M: hölt Kopf sicher wenn es auf den arm getragen wird
4M: hält kopf in bauchlage für mind 2s in 45gradwinkel
4M: Kind balanciert kopf aus wenn es geneigt wird
4M: Kid rollt aktiv von beiden seiten auf den rücken
4M: hebt den rumpf indem es sich auf ellenbogen und unterarme stützt
4M: kind zeigt durch anspannung der muskeln dass es versucht in sitzposition zu bleiben
4M: hebt kopf in bauchlage um 90grad ab für mind 5s
4M: kind verlagert gewicht um in bauchlage objekt zu greifen
4M: bleibt für mind. 30s mit leichter unterstützung sitzen
4M: rollt sich vom rücken auf beide seiten
4M: hebt den rumpf indem es arme durchdrückt
4M: sitzt ohne unterstützung für mind. 5s
4M: ugreift daumen und zieht sich in sitzposition auf
4M: führt füße zu händen
4M: rollt vom rücken auf den bauch
6M: bleibt für mind. 30s mit leichter unterstützung sitzen
6M: Kind rollt vom rücken auf beide seiten
6M: hebt den rumpf indem es arme durchdrückt
6M: sitzt ohne unterstützung für mind. 5s
6M: ugreift daumen und zieht sich in sitzposition auf
6M: Kind führt füße zu seinen händen
6M: kind rollt vom rücken auf dem bauch
6M: sitzt ohne unterstützung für 30s
6M: sitzt für mind. 1min während es mit objekt spielt
6M: kind dreht Oberkörper um Objekt zu greifen
6M: Kind macht min. 2 schritte vorwärts wenn es unter den armen gehalten wird
6M: rutscht mind. 3cm mit hilfe der arme vorwärts
9M: Kind sitzt ohne unterstützung für mind. 5s
9M: ugreift daumen und zieht sich in sitzposition auf
9M: Kind führt füße zu seinen händen
9M: kind rollt vom rücken auf dem bauch
9M: sitzt ohne unterstützung für 30s
9M: sitzt für mind. 1min während es mit objekt spielt
9M: kind dreht Oberkörper um Objekt zu greifen
9M: Kind macht min. 2 schritte vorwärts wenn es unter den armen gehalten wird
9M: rutscht mind. 3cm mit hilfe der arme vorwärts
9M: kann sich in krabbelposition erheben
9M: bewegt sich vom sitzen in krabbelposition
9M: hält im stehen sein gewicht für mind. 2s
9M: krabbelt mind. 12cm weit
9M: zieht sich in stehende position
9M:kind hüpft/ beugt und streckt knie
9M: macht koordinierte schrittbewegungen
9M: läuft an möbeln entlang
9M:kommt kontrolliert vom stehen ins sitzen
12M: rutscht mind. 3cm mit hilfe der arme vorwärts
12M: kann sich in krabbelposition erheben
12M: bewegt sich vom sitzen in krabbelposition
12M: hält im stehen sein gewicht für mind. 2s
12M: krabbelt mind. 12cm weit
12M: zieht sich in stehende position
12M:kind hüpft/ beugt und streckt knie
12M: macht koordinierte schrittbewegungen
12M läuft an möbeln entlang
12M: kommt kontrolliert von stehender in sitzende position
12M: kind sthet min 3 s allein
12M Kind kommt allein aus rückenlage zum stehen
12M: läuft 3 schritte ohne unterstützung
12M: läuft mind. 5 schritte sicher
12M: wirft ball
12M: hockt sich hin und steht wieder auf