October 15, 2021 Preprint Open Access

Duda-Macera, Beatriz; Gallardo-Echenique, Eliana

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    <subfield code="u">Asociación Peruana de Déficit de Atención</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-7094-4352</subfield>
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    <subfield code="a">Percepciones sobre la procrastinación académica en universitarios peruanos</subfield>
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    <subfield code="a">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objetivo. &lt;/strong&gt;El objetivo de esta investigaci&amp;oacute;n es entender la procrastinaci&amp;oacute;n acad&amp;eacute;mica en que incurren los estudiantes de Ingenier&amp;iacute;a de una universidad privada de Lima. Las bases te&amp;oacute;ricas de las que se parti&amp;oacute; fueron la teor&amp;iacute;a de las funciones ejecutivas de Barkley y la teor&amp;iacute;a de la autoeficacia de Bandura. &lt;strong&gt;Metodolog&amp;iacute;a.&lt;/strong&gt; La metodolog&amp;iacute;a utilizada fue cualitativa con un dise&amp;ntilde;o fenomenol&amp;oacute;gico para comprender el tema de estudio desde el punto de vista del participante. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas a diez estudiantes quienes asisten a sesiones de coaching individual y suelen tener bajas calificaciones y procrastinar. Se realiz&amp;oacute; un an&amp;aacute;lisis tem&amp;aacute;tico con el fin de identificar, organizar y reconocer patrones a partir de una lectura profunda de la data, para comprender el tema investigado. &lt;strong&gt;Resultados.&lt;/strong&gt; Los resultados evidencian que los estudiantes no han logrado incorporar h&amp;aacute;bitos de estudios, lo que los lleva a postergar sus tareas. Adem&amp;aacute;s, se distraen con el uso de la tecnolog&amp;iacute;a y presentan ansiedad y estr&amp;eacute;s. &lt;strong&gt;Conclusiones.&lt;/strong&gt; La procrastinaci&amp;oacute;n acad&amp;eacute;mica hoy en d&amp;iacute;a, se entiende desde una mirada m&amp;aacute;s integral que toma en cuenta el funcionamiento ejecutivo, apoyado en descubrimientos cient&amp;iacute;ficos sobre el cerebro humano.&lt;/p&gt;</subfield>
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