October 15, 2021 Preprint Open Access

Landini, Fernando; Villafuerte-Almeida, Iván

MARC21 XML Export

<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<record xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
  <leader>00000nam##2200000uu#4500</leader>
  <datafield tag="041" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">spa</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Extensión rural</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">capacitación</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">estrategias pedagógicas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">América Latina</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="005">20211123014854.0</controlfield>
  <controlfield tag="001">5719375</controlfield>
  <datafield tag="700" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">Universidad de Las Américas</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-6506-1774</subfield>
    <subfield code="a">Villafuerte-Almeida, Iván</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1="4" ind2=" ">
    <subfield code="s">1097871</subfield>
    <subfield code="z">md5:a8ccfdf6ed6141fcb248579d65c99bad</subfield>
    <subfield code="u">https://zenodo.org/record/5719375/files/315-20-PP-LANDINI ET AL-CAPACITACIÓN.pdf</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="542" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="l">open</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">2021-10-15</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="909" ind1="C" ind2="O">
    <subfield code="p">openaire</subfield>
    <subfield code="o">oai:zenodo.org:5719375</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-5322-2921</subfield>
    <subfield code="a">Landini, Fernando</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Capacitación de extensionistas rurales en América Latina: Prácticas, problemas y propuestas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="540" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode</subfield>
    <subfield code="a">Creative Commons Attribution Non Commercial No Derivatives 4.0 International</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1="1" ind2="7">
    <subfield code="a">cc-by</subfield>
    <subfield code="2">opendefinition.org</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introducci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;. La mayor&amp;iacute;a de los trabajos acad&amp;eacute;micos sobre capacitaci&amp;oacute;n de extensionistas suele abordar el tema tangencialmente, de manera puramente te&amp;oacute;rica o centr&amp;aacute;ndose en casos espec&amp;iacute;ficos. Este trabajo describe, caracteriza y analiza las capacitaciones que reciben extensionistas rurales de Argentina, Chile, Cuba, Ecuador, Guatemala y Uruguay. &lt;strong&gt;Metodolog&amp;iacute;a&lt;/strong&gt;. Se entrevist&amp;oacute; a 133 extensionistas en el marco de 68 entrevistas individuales y 18 grupales. Las mismas fueron transcriptas y sometidas a an&amp;aacute;lisis de contenido utilizando software Atlas.ti. &lt;strong&gt;Resultados&lt;/strong&gt;. Los extensionistas reciben capacitaciones productivas y de metodolog&amp;iacute;as de extensi&amp;oacute;n, aunque son fundamentalmente estas &amp;uacute;ltimas las que encuentran insuficientes. Valoran especialmente las capacitaciones pr&amp;aacute;cticas y las metodolog&amp;iacute;as participativas que permiten el intercambio de experiencias entre pares. Los entrevistados destacan la necesidad de que las instituciones de extensi&amp;oacute;n apoyen la formaci&amp;oacute;n de sus t&amp;eacute;cnicos y desarrollen un plan sistem&amp;aacute;tico de capacitaci&amp;oacute;n donde se incluyan tanto temas productivos como de metodolog&amp;iacute;as de extensi&amp;oacute;n. Se reclama que las capacitaciones sean pr&amp;aacute;cticas, participativas, con temas actualizados y con suficiente profundidad. &lt;strong&gt;Discusi&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;. Los resultados del estudio coinciden con diferentes investigaciones. Su principal m&amp;eacute;rito es comparar la situaci&amp;oacute;n en diferentes pa&amp;iacute;ses, yendo m&amp;aacute;s all&amp;aacute; de casos puntuales. Se recomienda profundizar en el estudio del impacto de los marcos institucionales en las pr&amp;aacute;cticas de capacitaci&amp;oacute;n de las instituciones de extensi&amp;oacute;n rural.&lt;/p&gt;</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="773" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="n">doi</subfield>
    <subfield code="i">isVersionOf</subfield>
    <subfield code="a">10.5281/zenodo.5719374</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="024" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">10.5281/zenodo.5719375</subfield>
    <subfield code="2">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="980" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">publication</subfield>
    <subfield code="b">preprint</subfield>
  </datafield>
</record>