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Referentes teóricos para un Modelo de Acreditación desde la evaluación y la gestión de la calidad

Zúñiga-Arrieta, Sandra; Camacho-Calvo, Silvia


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introducci&amp;oacute;n.&lt;/strong&gt; El SINAES es el &amp;oacute;rgano oficial que el estado costarricense, mediante ley n&amp;uacute;mero 8256 le otorg&amp;oacute; la potestad de dictar las pol&amp;iacute;ticas de calidad en las Instituciones de Educaci&amp;oacute;n Superior (IES) y acreditarlas, dando Fe p&amp;uacute;blica. El presente art&amp;iacute;culo centra su atenci&amp;oacute;n en la construcci&amp;oacute;n de elementos te&amp;oacute;ricos para un Modelo de Evaluaci&amp;oacute;n para la Acreditaci&amp;oacute;n de carreras o programas asociados al Sistema Nacional de Acreditaci&amp;oacute;n de la Educaci&amp;oacute;n Superior de Costa Rica (SINAES). &lt;strong&gt;Objetivo.&lt;/strong&gt; La investigaci&amp;oacute;n de la cual deriva esta propuesta, tuvo como objetivo general proponer los fundamentos te&amp;oacute;ricos-pr&amp;aacute;cticos que permitieran establecer el punto de partida para el Modelo de Evaluaci&amp;oacute;n con fines de acreditaci&amp;oacute;n que orienta las acciones de la agencia. &lt;strong&gt;Metodolog&amp;iacute;a.&lt;/strong&gt; El estudio se realiz&amp;oacute; desde un enfoque cualitativo que comprende las realidades que se construyen en torno a las epistemolog&amp;iacute;as globales y locales, toma como unidades de an&amp;aacute;lisis la interpretaci&amp;oacute;n de los textos, contenidos en los documentos estudiados. &lt;strong&gt;An&amp;aacute;lisis.&lt;/strong&gt; Se parte de las nociones de evaluaci&amp;oacute;n, gesti&amp;oacute;n de la calidad y el abordaje de la acreditaci&amp;oacute;n y reacreditaci&amp;oacute;n. &lt;strong&gt;Resultados.&lt;/strong&gt; Para proponer las bases conceptuales desde una visi&amp;oacute;n que da importancia al proceso de evaluaci&amp;oacute;n y a los resultados, considerando el plan de estudios como centro del desarrollo del curr&amp;iacute;culo de las carreras y los programas formativos. &lt;strong&gt;Conclusiones.&lt;/strong&gt; El resultado primordial es una conceptualizaci&amp;oacute;n de gesti&amp;oacute;n de la calidad, acreditaci&amp;oacute;n y evaluaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;</subfield>
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