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Profesionalización de las competencias docentes: Una intervención en enseñanza superior

Camacho-Javier, Minerva; López-del Castillo, José-César


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  "description": "<p><strong>Introducci&oacute;n.</strong> En M&eacute;xico es palpable la falta de convergencia educativa en la ense&ntilde;anza superior, pues un avance err&aacute;tico en la formaci&oacute;n de los maestros demerita el desarrollo de las competencias docentes. El presente trabajo muestra el proceso profesionalizante asociado a un proyecto de investigaci&oacute;n en un entorno educativo de nivel superior. <strong>Metodolog&iacute;a.</strong> Esta iniciativa se orquesta bajo una metodolog&iacute;a de investigaci&oacute;n-acci&oacute;n colaborativa y participativa con un dise&ntilde;o longitudinal. El an&aacute;lisis de los datos primarios se obtuvo de las interacciones de los participantes, procurando la sistematizaci&oacute;n de la informaci&oacute;n sustentada por un marco te&oacute;rico diverso. El proceso profesionalizante; por otra parte, refiere a la participaci&oacute;n voluntaria, el reconocimiento, la difusi&oacute;n de la actuaci&oacute;n acad&eacute;mica y las evidencias del proceso ense&ntilde;anza-aprendizaje por competencias. <strong>Resultados.</strong> El devenir educativo contempla la importancia de la gesti&oacute;n educativa con la finalidad de fomentar el desarrollo de proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios; de la misma manera, se resalta la necesidad de contar con el apoyo administrativo con el objetivo de procurar espacios permanentes de reflexi&oacute;n y retroalimentaci&oacute;n acad&eacute;mica, as&iacute; como el fomento del trabajo cooperativo y colaborativo entre los docentes. <strong>Discusi&oacute;n.</strong> El trabajo colaborativo y participativo entre docentes se vuelve un <em>saber-puente </em>en la profesionalizaci&oacute;n de las competencias docentes. El acompa&ntilde;amiento y el tipo de interacci&oacute;n durante el proceso formativo es fundamental en la co-creaci&oacute;n del conocimiento; por otro lado, tambi&eacute;n es deseable mantener las dos miradas paradigm&aacute;ticas de la ciencia en este tipo de emprendimientos.</p>", 
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    "Profesionales de la educaci\u00f3n", 
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    "proceso profesionalizante"
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