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Aplicación de la Agenda 2030: propuesta didáctica que emplea ODS para potenciar la competencia intercultural en la enseñanza del inglés

Martínez-Lirola, María


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{
  "publisher": "Zenodo", 
  "DOI": "10.5281/zenodo.4906979", 
  "container_title": "Revista Electr\u00f3nica Educare", 
  "language": "spa", 
  "title": "Aplicaci\u00f3n de la Agenda 2030: propuesta did\u00e1ctica que emplea ODS para potenciar la competencia intercultural en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s", 
  "issued": {
    "date-parts": [
      [
        2021, 
        5, 
        30
      ]
    ]
  }, 
  "abstract": "<p><strong>Introducci&oacute;n. </strong>Este estudio ofrece una aplicaci&oacute;n did&aacute;ctica de la agenda 2030 al presentar una propuesta de actividades empleadas en la ense&ntilde;anza del ingl&eacute;s como lengua extranjera en la que se emplean varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para trabajar con temas globales que favorecen el desarrollo de la competencia intercultural y algunas competencias sociales en una asignatura del grado en Estudios Ingleses. <strong>Objetivo. </strong>Ofrecer un ejemplo de dise&ntilde;o e implementaci&oacute;n de actividades enmarcadas en los ODS en la ense&ntilde;anza universitaria. El empleo de varios ODS se justifica por su idoneidad para dotar a la ense&ntilde;anza del ingl&eacute;s de contenido social. <strong>Metodolog&iacute;a. </strong>La metodolog&iacute;a es fundamentalmente cualitativa-descriptiva, con car&aacute;cter exploratorio al describir las tareas que realiz&oacute; el alumnado para mejorar su nivel de ingl&eacute;s, trabajar con distintas destrezas, adquirir distintas competencias y profundizar en los ODS y en realidades sociales distintas de la propia. <strong>Resultados. </strong>El estudio potencia un curr&iacute;culum basado en competencias con el fin de que el alumnado desarrolle la conciencia social y el pensamiento cr&iacute;tico al mismo tiempo que avanza como ciudadan&iacute;a intercultural. Al final del cuatrimestre&nbsp;se prepar&oacute; una encuesta an&oacute;nima para conocer la opini&oacute;n del alumnado sobre la metodolog&iacute;a utilizada y las competencias que hab&iacute;a adquirido. <strong>Conclusiones</strong><strong>.</strong> El estudio revela que los ODS trabajados en las actividades potencian la adquisici&oacute;n de la competencia intercultural y de competencias sociales. Esto favorece el desarrollo de la conciencia social del alumnado al tomar conciencia de distintas realidades sociales y ofrecer oportunidades para respetar las diferencias culturales.</p>", 
  "author": [
    {
      "family": "Mart\u00ednez-Lirola, Mar\u00eda"
    }
  ], 
  "version": "v1-2021-04-30", 
  "type": "article", 
  "id": "4906979"
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