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Educación, creatividad y tecnología: un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas musicales con software ex novo

Tejada- Giménez, Jesús; Murillo-Ribes, Adolf; Riaño-Galán, María-Elena


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  "description": "<p><strong>Resumen: Objetivo. </strong>Analizar las estrategias y las actividades creativas que el profesorado de m&uacute;sica realiza en sus aulas mediante un software creado por los investigadores que facilita la creaci&oacute;n sonora colaborativa en contextos docentes. <strong>M&eacute;todo. </strong>El trabajo se ha realizado mediante un enfoque exploratorio-descriptivo a trav&eacute;s de una experiencia did&aacute;ctica desarrollada durante 12 semanas en aula y&nbsp;despu&eacute;s se encuest&oacute; a 27 docentes de Educaci&oacute;n Primaria y Secundaria. La encuesta recogi&oacute; informaci&oacute;n sobre actividades de aula realizadas, procesos creativos llevados a cabo, estrategias docentes adoptadas, recursos de aula y uso del software en las actividades.<strong> Resultados. </strong>Los resultados muestran: 1) un estilo directivo del profesorado; 2) unas actividades creativas que estuvieron limitadas en su mayor&iacute;a a sonorizaci&oacute;n de im&aacute;genes y relatos; 3) una dedicaci&oacute;n horaria en clase media-baja; 4) percepciones positivas sobre el trabajo cooperativo y la creatividad del alumnado; 5) una valoraci&oacute;n positiva del software 6) un gran n&uacute;mero de problemas de comprensi&oacute;n del software. <strong>Conclusiones. </strong>Se sugiere la necesidad de una mayor implicaci&oacute;n del profesorado en los procesos creativos de composici&oacute;n, as&iacute; como una mayor y mejor formaci&oacute;n tecnol&oacute;gica de este.</p>", 
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