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Efectos de la mediación parental, habilidades digitales, género y condición socioeconómica en el uso de Internet en niñas, niños y adolescentes

Pérez-Sánchez, Rolando; Brenes-Peralta, Carlos


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  "description": "<p><strong>Resumen: Objetivo:</strong> El estudio investiga el efecto del tipo de mediaci&oacute;n parental, las habilidades digitales, el g&eacute;nero y el nivel socioecon&oacute;mico en los usos de la Internet en ni&ntilde;as, ni&ntilde;os y adolescentes (NNA) entre 9-17 a&ntilde;os. <strong>M&eacute;todo:</strong> Para realizar esta investigaci&oacute;n se tomaron los datos de la encuesta nacional <em>Kids Online</em> (P&eacute;rez-S&aacute;nchez, 2019) aplicada a una muestra representativa de 1008 NNA costarricenses, 50.6% mujeres y una edad promedio de 12.75 (<em>DT </em>= 2.55). Se sigui&oacute; un muestreo aleatorio estratificado. <strong>Conclusiones:</strong> Los resultados muestran que los diferentes tipos de mediaci&oacute;n contribuyen a promover o inhibir diferentes tipos de uso, resultando la mediaci&oacute;n activa su principal promotor y el monitoreo su inhibidor. Las habilidades digitales tienen un efecto mediador parcial de la relaci&oacute;n entre tipo de mediaci&oacute;n y uso de la Internet. Adem&aacute;s, se encontr&oacute; un efecto moderador del g&eacute;nero y el nivel socioecon&oacute;mico en la relaci&oacute;n entre tipo de mediaci&oacute;n y tipos de uso de la Internet.</p>", 
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