4240062
doi
10.5281/zenodo.4240062
oai:zenodo.org:4240062
user-racangola
Maestre, José Gregorio Lemus
Universidad de Oriente. Cumaná, Estado Sucre
Re-ligaje del docente universitario venezolano en el proyecto transmoderno
Rodríguez, Milagros Elena
Universidad de Oriente. Cumaná, Estado Sucre
info:eu-repo/semantics/openAccess
Creative Commons Attribution 4.0 International
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
Re-lijage; Docente universitario; Transcomplejidad; Transmodernidad.
<p>Desde el transmétodo transdisciplinar crítico; <em>se analiza el re-lijage del docente universitario venezolano en la transmodernidad</em>, da cuenta de una crisis fundamentada en la desvalorización de los centros universitarios como espacios de transcendencia humana y donde se ha detrimentado profundamente al sujeto docente. Como conclusiones de apertura en lo epistémico, la universidad venezolana debe ir en búsqueda de transepistemes con transmetodológias abiertas, complejas y transdisciplinares para re-construir la universidad venezolana. <em>En el plano ético</em>, la re-ligancia se manifiesta como el desafío de construir vías de diálogo y comprensión de respeto por la diversidad cultural; minimizando la inhumana condición humana, impulsar la sociedad política-ecosófica salvaguardadora de nuestra cultura y aborígenes. <em>En el plano político</em>, encarna una antropolítica que desmitifique los currículos, el ejercicio de poder, re-construir teorías y sus aplicabilidades. <em>En el plano humano y la convivencia</em> propone re-ligarse a un pensamiento del Sur decolonial, al no ser excluyente e inclusivo.</p>
Zenodo
2020-11-03
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public
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doi
RAC: revista angolana de ciências
2
3
320-345
2020-11-03