La disponibilidad para el trabajo de los estudiantes de máster desde una perspectiva de género

El presente estudio se centra, desde la perspectiva de género, en la disponibilidad hacia el trabajo de un sector de la población universitaria. Es una aportación más al Proyecto I+D+i “Retos Investigación”: RTI2018-098794-B-C31 DINARISK XXI, orientado a los retos de la sociedad, y del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) de la Unión Europea. Objetivo. Tiene dos objetivos básicos, por una parte, conocer la predisposición hacia el trabajo de los estudiantes de postgrado y, por otra parte, realizar un perfil de las personas participantes a través de sus características personales, formativas y laborales. Metodología. Se ha contado con la participación de 176 estudiantes de postgrado, siendo la mayoría mujeres con una frecuencia de 109 personas (61,9%) frente a 67 hombres (38,1%). Se ha hecho uso de una metodología basada en el análisis comparativo de datos de diferentes grupos, a través de puntuaciones medias, desviaciones típicas y T-Student, para establecer relaciones entre ellos y explicar las variaciones que se manifiestan en los mismos. Resultados y conclusiones. Los resultados desde un enfoque general muestran diferencias significativas que ofrecen conclusiones entre las distintas modalidades de empleo y la predisposición hacia las mismas, en función del área de conocimiento al que pertenecen los estudios que cursan y en función del género.