3955411
doi
10.5281/zenodo.3955411
oai:zenodo.org:3955411
user-revistaceam
Pedreira, Ana Júlia
Universidade de Brasília
Ramos, Wilsa Maria
Universidade de Brasília
Liporini, Thalita Quatrocchio
Universidade de Brasília
Cruz, Fernando William
Universidade de Brasília
COVID-19 e o contexto da pandemia: planejamento e implantação de uma Unidade de Aprendizagem Interdisciplinar
Nóbrega, Germana Menezes da
Universidade de Brasília
info:eu-repo/semantics/openAccess
Creative Commons Attribution 4.0 International
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
Coronavírus
COVID-19
IBL
Interdisciplinaridade
Jovens agentes
Metodologia ativa
PBL
TDIC
Active methodology
Coronavirus
Interdisciplinarity
Young agents
<p>Na pandemia da Covid-19, as distintas gerações têm enfrentado de forma diferente as mudanças que impactam e influenciam subjetivamente e singularmente cada pessoa pela sua história de vida. Aos jovens, o isolamento social, principal estratégia para conter a disseminação da Covid-19, demanda uma atenção especial. Considerando a necessidade de envolver os jovens e trazê-los para a discussão dos desafios e as tomada de decisões nesse momento inusitado da humanidade, planejamos um projeto interdisciplinar que tem por objetivo propiciar aos jovens conhecimentos dos processos históricos, conceituais, operativos do vírus e da pandemia, bem como de suas consequências nas áreas social, saúde, educacional, comunitária, comunicacional, empoderando-os como agente social em sua comunidade. O artigo descreve o processo de concepção e desenvolvimento de metodologia interdisciplinar, aprendizagem baseada em investigação (IBL), aprendizagem baseada em problemas (PBL) e o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). A metodologia proposta busca inovar na construção dos conhecimentos oportunizando aos jovens participantes uma atuação ativa e informativa podendo influenciar pessoas de sua comunidade.</p>
Zenodo
2020-07-31
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public
10.5281/zenodo.3955410
isVersionOf
doi
Revista do CEAM
6
1
64-83
2020-07-31