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La science ouverte au-delà du libre accès : Pour et avec les communautés. Un pas vers la décolonisation des savoirs

Leslie Chan; Budd Hall; Florence Piron; Rajesh Tandon; Wanósts'a7 Lorna Williams


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  "description": "<p>L&#39;UNESCO a r&eacute;cemment lanc&eacute; des consultations internationales visant &agrave; &eacute;laborer une recommandation sur la science ouverte qui sera adopt&eacute;e par les &Eacute;tats membres en 2021. Cette recommandation comprendra une d&eacute;finition commune, un ensemble de valeurs partag&eacute;es et des propositions d&#39;action. &Agrave; l&#39;invitation de la Commission canadienne pour l&#39;UNESCO, ce document vise &agrave; contribuer au processus de consultation en r&eacute;pondant aux questions suivantes : &bull; Pourquoi et comment la science devrait-elle &ecirc;tre &laquo; ouverte &raquo; ? Pour qui et avec qui ? &bull; S&#39;agit-il simplement de mettre les articles et les donn&eacute;es scientifiques &agrave; la disposition des chercheurs et chercheuses du monde entier au moment de leur publication, afin qu&#39;ils et elles ne passent pas &agrave; c&ocirc;t&eacute; de r&eacute;sultats importants qui pourraient contribuer &agrave; leurs travaux ou les acc&eacute;l&eacute;rer ? &bull; Cette ouverture pourrait-elle &eacute;galement permettre aux citoyennes et citoyens du monde entier de contribuer &agrave; la science avec leurs capacit&eacute;s et expertises, par exemple par le biais de la science citoyenne ou de projets de recherche-action participative ? &bull; Une science v&eacute;ritablement ouverte inclut-elle une pluralit&eacute; de modes de connaissance, y compris ceux propres aux cultures autochtones, aux cultures des pays du Sud et &agrave; d&#39;autres groupes exclus et marginalis&eacute;s dans le Nord global ?</p>\n\n<p>Le document comporte quatre sections : &laquo; La science ouverte et la pand&eacute;mie &raquo; pr&eacute;sente et explore diff&eacute;rentes formes d&#39;ouverture qui sont apparues dans le cadre d&rsquo;une crise o&ugrave; la science semble soudainement essentielle au bien-&ecirc;tre de tous. Les trois sections suivantes expliquent les principales dimensions de trois formes d&#39;ouverture scientifique : l&#39;ouverture aux publications et aux donn&eacute;es, 2 l&#39;ouverture &agrave; la soci&eacute;t&eacute;, et l&#39;ouverture aux savoirs2 et &eacute;pist&eacute;mologies3 exclus. Nous concluons par des consid&eacute;rations.</p>\n\n<p>Points saillants</p>\n\n<p>&bull; M&ecirc;me si de nombreux pays et universitaires consid&egrave;rent que la &laquo; science ouverte &raquo; d&eacute;signe la m&ecirc;me chose que le &laquo; libre acc&egrave;s &raquo; aux publications et aux donn&eacute;es, nous soutenons qu&#39;elle peut et doit aller plus loin.</p>\n\n<p>&bull; En analysant toutes les possibilit&eacute;s d&rsquo;&laquo; ouverture &raquo; de la science pendant la pand&eacute;mie COVID-19, nous montrons que, pour &ecirc;tre plus pertinente, la science pourrait &eacute;galement s&#39;ouvrir &agrave; la soci&eacute;t&eacute;, en particulier aux organisations de la soci&eacute;t&eacute; civile et aux mouvements sociaux.</p>\n\n<p>&bull; Nous sugg&eacute;rons aussi une plus grande ouverture aux savoirs et aux syst&egrave;mes de pens&eacute;e qui proviennent des peuples autochtones, des minorit&eacute;s et des cultures des pays du Sud. Ces savoirs sont souvent ignor&eacute;s ou exclus de la science eurocentrique, alors qu&#39;ils pourraient enrichir les conversations scientifiques.</p>\n\n<p>&bull; Enfin, nous proposons des consid&eacute;rations pour chacune de ces formes d&#39;ouverture afin de parvenir &agrave; une science ouverte &eacute;quitable et d&eacute;colonis&eacute;e, pour et avec les communaut&eacute;s, au-del&agrave; du libre acc&egrave;s.</p>", 
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