January 1, 2020 Report Open Access

Föhn, Heidrun

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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Die Jugendjahre sind von wesentlichen mentalen und sozialen Entwicklungsschritten gepr&amp;auml;gt, in denen sich das Gehirn reorganisiert. Ein kritischer Wendepunkt im Leben zeigt sich zu Beginn der Vollj&amp;auml;hrigkeit, wenn es gilt, ein stabiles Identit&amp;auml;tsgef&amp;uuml;hl herauszubilden. Ung&amp;uuml;nstige Verl&amp;auml;ufe im neurobiologischen und psychosozialen Zusammenwirken beg&amp;uuml;nstigen psychische St&amp;ouml;rungen wie Depressionen, Angstst&amp;ouml;rungen, ADHS und dissoziale St&amp;ouml;rungen. Ein Drittel der Jugendlichen zeigen psychische Auff&amp;auml;lligkeiten, ein F&amp;uuml;nftel weisen psychische St&amp;ouml;rungen auf. Werden 18- bis 21-J&amp;auml;hrige pr&amp;auml;ventiv in der Identit&amp;auml;tskonstruktion unterst&amp;uuml;tzt, k&amp;ouml;nnte psychischen St&amp;ouml;rungen gezielt entgegengewirkt werden. Die Auswertung der State of the Art Recherche hat gezeigt, dass medienunterst&amp;uuml;tze Interventionen in der Psychotherapie und Applikationen zum Selbsttraining positiv auf die psychische Entwicklung einwirken. Es ist anzunehmen, dass Jugendliche nachhaltig in der Identit&amp;auml;tskonstruktion unterst&amp;uuml;tzt werden k&amp;ouml;nnen, wenn Blended Theory, Verhaltens-, Schema- und Ego-State-Therapie sowie Gamification gezielt ineinandergreifen. Ein erster skizzierter Prototyp lotet Umsetzungsm&amp;ouml;glichkeiten aus und bildet die Basis der geplanten Pilotstudie. Ziel der Pilotstudie ist die Entwicklung und Erforschung der Selbsttrainings-Applikation Identico*.&lt;/p&gt;</subfield>
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