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Derechos de Autor para Estudiantes Mexicanos de Ciencias de la Salud

Padilla-Santamaría, Fernando; Maya-Franco, Lucero


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    <subfield code="x">Padilla-Santamaría F. Derechos de autor en medicina: una necesidad para los estudiantes. Educ Med. 2020; 21(2): 155. DOI: 10.1016/j.edumed.2019.10.007</subfield>
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    <subfield code="x">Masters K. Ethics in medical education digital scholarship: AMEE Guide No. 134. Med Teach. 2020; 42(3): 252-65. DOI: 10.1080/0142159X.2019.1695043</subfield>
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    <subfield code="x">Reyes A. Sobre el disimulo del Yo. En: Reyes A. Marginalia Primera Serie. 1ª Edición. México: Fondo de Cultura Económica; 1989. 102-5.</subfield>
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    <subfield code="x">Callejas CB. Primacía del derecho moral de autor. Revista Mexicana del Derecho de Autor. 2013; 2: 87-106. Disponible en: https://www.consultasindautor.cultura.gob.mx/materiales/revistaDigital/rmda2/offline/download.pdf</subfield>
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    <subfield code="x">Ley Federal del Derecho de Autor. Diario Oficial de la Federación (24 de diciembre de 1996; última reforma 24 de enero de 2020). Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm</subfield>
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    <subfield code="x">Ley de la Propiedad Industrial. Diario Oficial de la Federación (27 de junio de 1991; última reforma 18 de mayo de 2018). Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm</subfield>
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    <subfield code="x">Buranyi S. Is the staggeringly profitable business of scientific publishing bad for science? The Guardian [web]. 2017. (acceso 4 de abril de 2020). Disponible en: https://www.theguardian.com/science/2017/jun/27/profitable-business-scientific-publishing-bad-for-science</subfield>
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    <subfield code="x">Padilla-Santamaría F, Leandro CM. Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias. Rev Cadena Cereb. 2017; 1(4): 37-42. DOI: 10.5281/zenodo.3903654</subfield>
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    <subfield code="x">Código Penal Federal. Diario Oficial de la Federación (14 de agosto de 1931; última reforma 24 de enero de 2020). Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm</subfield>
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    <subfield code="x">Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores. Diario Oficial de la Federación (27 de enero de 2017). Disponible en: https://www.conacyt.gob.mx/index.php/el-conacyt/sistema-nacional-de-investigadores/marco-legal/reglamento-sni</subfield>
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    <subfield code="u">Licenciatura en Medicina, Departamento de Atención a la Salud, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Ciudad de México, México.</subfield>
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    <subfield code="u">Licenciatura en Medicina, Departamento de Atención a la Salud, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Ciudad de México, México.</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0001-5535-1332</subfield>
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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Recibido: 30/04/2020.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Aceptado: 05/06/2020.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;RESUMEN&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Durante la formaci&amp;oacute;n del personal de salud, en las universidades se insiste en el desarrollo de habilidades relacionadas con la investigaci&amp;oacute;n; no obstante, la propiedad intelectual sigue siendo poco conocida y, desafortunadamente, las v&amp;iacute;ctimas m&amp;aacute;s frecuentes de delitos en materia de derechos de autor (DA) son los estudiantes.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;El presente escrito tiene como objetivos principales: informar a estudiantes de Ciencias de la Salud los principios y tipos de DA, as&amp;iacute; como las bases legales en M&amp;eacute;xico; la gravedad y consecuencias del plagio; protecci&amp;oacute;n de obras y; recomendaciones ante un conflicto en esta materia apoy&amp;aacute;ndose por autoridades universitarias o por v&amp;iacute;a legal. Por tanto, tambi&amp;eacute;n se presenta el an&amp;aacute;lisis de 3 escenarios comunes que enfrentan los estudiantes donde se violentan sus DA, intentando hacer conciencia de la importancia de la propiedad intelectual, de la prevenci&amp;oacute;n y sanci&amp;oacute;n de malas pr&amp;aacute;cticas en la investigaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ABSTRACT&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;During the training of healthcare proffesionals, universities insist on the development of investigation skills; however, intellectual property remains poorly known and, unfortunately, the most frequent victims of copyright are students.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;The main purpose of this essay is to: inform students of Health Sciences of the value and types of copyright, as well as the legal bases in Mexico; the severity and consequences of plagiarism; works protection and; recommendations in the presence of a conflict in this matter, supported by university authorities or by legal way. Therefore, the analysis of 3 common circumstances faced by students where their copyrights are violated is also presented, trying to make conscious of the importance of intellectual property, the prevention and punishment of immoral practices in investigation.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2020 &amp;copy; Revista Cadena de Cerebros&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.cadenadecerebros.com"&gt;www.cadenadecerebros.com&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;e-ISSN: 2448-8178.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</subfield>
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