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Avaliação das instituições educativas como indicador da qualidade de ensino

Lázaro, Francisco José


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;A avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o institucional reveste-se de uma import&amp;acirc;ncia capital, facto que conservar um lugar cada vez mais preponderante no contexto das pol&amp;iacute;ticas educativas em Angola, entretanto, ainda &amp;eacute; t&amp;aacute;bu para certas institui&amp;ccedil;&amp;otilde;es do Ensino Superior, devido a inexist&amp;ecirc;ncia de instrumentos reguladores, normas e orienta&amp;ccedil;&amp;otilde;es para sua realiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o durante muito tempo, o que deixou antever a pouca &amp;ecirc;nfase que se lhe &amp;eacute; dada. A presente investiga&amp;ccedil;&amp;atilde;o aborda a avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o das institui&amp;ccedil;&amp;otilde;es educativas como indicador da qualidade de ensino, caso do Instituto Superior de Ci&amp;ecirc;ncias da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o do Huambo e teve como finalidade perceber a necessidade da realiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o da avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o institucional no Instituto Superior de Ci&amp;ecirc;ncias da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o do Huambo como instrumento para aferir e promover a qualidade no ensino Superior. Metodologicamente tratou-se de um estudo de caso. Os principais resultados apontam que n&amp;atilde;o existe uma cultura de avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o institucional, o Instituto Superior de Ci&amp;ecirc;ncias da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o do Huambo, nunca realizou avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o institucional, mas tem dados passos necess&amp;aacute;rios para o efeito, reconhece-se a necessidade da sua realiza&amp;ccedil;&amp;atilde;o de forma peri&amp;oacute;dica, como indicador da qualidade de ensino e projec&amp;ccedil;&amp;atilde;o da imagem institucional.&lt;/p&gt;</subfield>
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