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A preparação dos professores para o trabalho metodológico de orientação profissional dos alunos do Instituto Técnico Agrário do Huambo

Chipindo, Pedro Changolo Manuel


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    <dct:description>&lt;p&gt;A orienta&amp;ccedil;&amp;atilde;o profissional n&amp;atilde;o &amp;eacute; um fen&amp;oacute;meno recente, mas sim, uma problem&amp;aacute;tica que esteve no centro das preocupa&amp;ccedil;&amp;otilde;es socioprofissionais desde os prim&amp;oacute;rdios da hist&amp;oacute;ria da humanidade enquanto actividade informal. Na idade m&amp;eacute;dia, na &amp;eacute;poca das cruzadas e dos feudos, os gregos procuravam empregar os indiv&amp;iacute;duos de acordo com aptid&amp;otilde;es de cada um para melhor cumprimento dos objectivos profissionais da &amp;eacute;poca. Em Angola, existem diversas investiga&amp;ccedil;&amp;otilde;es que enfatizam a import&amp;acirc;ncia da orienta&amp;ccedil;&amp;atilde;o profissional como uma via para o melhor enquadramento dos quadros a serem formados. Os resultados do diagn&amp;oacute;stico revelam insufici&amp;ecirc;ncias nos professores no sentido do refor&amp;ccedil;o da orienta&amp;ccedil;&amp;atilde;o profissional. Por isso, com intuito de suprir o referido d&amp;eacute;fice identificado, a presente investiga&amp;ccedil;&amp;atilde;o tem como objectivo elaborar ac&amp;ccedil;&amp;otilde;es de prepara&amp;ccedil;&amp;atilde;o dos professores para o fortalecimento metodol&amp;oacute;gico de orienta&amp;ccedil;&amp;atilde;o profissional dos alunos do Instituto T&amp;eacute;cnico Agr&amp;aacute;rio do Huambo. A metodologia utilizada enquadra-se no modelo de investiga&amp;ccedil;&amp;atilde;o misto. Desenhou-se um sistema de ac&amp;ccedil;&amp;otilde;es estruturado em uma fundamenta&amp;ccedil;&amp;atilde;o, um objectivo geral, premissas para a sua implementa&amp;ccedil;&amp;atilde;o, etapas, sugest&amp;otilde;es metodol&amp;oacute;gicas e as respectivas. A referida proposta foi validada mediante crit&amp;eacute;rio de dezasseis especialistas, o que contribuiu para o melhoramento da mesma.&lt;/p&gt;</dct:description>
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