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Investigar para transformar: um diálogo necessário frente aos desafios impostos pela Pandemia da COVID-19

Sousa, João Baptista Machado


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  <dc:creator>Sousa, João Baptista Machado</dc:creator>
  <dc:date>2020-05-15</dc:date>
  <dc:description>Os desafios impostos pela Pandemia da COVID-19 são visíveis a todos os níveis. No campo da educação, maior parte das instituições de ensino sentiram-se obrigadas a implementar, para alguns casos, e a reforçar, para outros, o modelo de ensino mediado por tecnologia. Alguns países da CPLP, como Angola, Brasil, Cabo Verde, Portugal, entre outros, tiveram que optar pelas teleaulas (aulas pela TV), por abranger maior parte da população.</dc:description>
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  <dc:identifier>10.5281/zenodo.3828337</dc:identifier>
  <dc:identifier>oai:zenodo.org:3828337</dc:identifier>
  <dc:relation>doi:10.5281/zenodo.3828336</dc:relation>
  <dc:relation>url:https://zenodo.org/communities/racangola</dc:relation>
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  <dc:rights>https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode</dc:rights>
  <dc:source>RAC: revista angolana de ciências 2(1) 01-05</dc:source>
  <dc:subject>Investigação; Pandemia; COVID-19</dc:subject>
  <dc:title>Investigar para transformar: um diálogo necessário frente aos desafios impostos pela Pandemia da COVID-19</dc:title>
  <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
  <dc:type>publication-article</dc:type>
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