March 11, 2020 Journal article Open Access

GHEDIN, Evandro Luiz; DE ANDRADE, Alexandra Nascimento; DO VALE, ássia Cabral

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    "description": "<p>O objetivo deste trabalho &eacute; discutir o di&aacute;logo entre a Neuroci&ecirc;ncia Cognitiva e Educa&ccedil;&atilde;o Infantil, colaborando no fortalecimento da aprendizagem na inf&acirc;ncia. Trata-se de um estudo de cunho bibliogr&aacute;fico. Como se sabe, a Neuroci&ecirc;ncia ainda &eacute; um campo considerado muito recente na &aacute;rea da educa&ccedil;&atilde;o e que, no processo ensino-aprendizagem &eacute; relevante pensar nesta articula&ccedil;&atilde;o entre a Neuroci&ecirc;ncia e a Educa&ccedil;&atilde;o Infantil. O estudo revela que a Neuroci&ecirc;ncia Cognitiva, busca entender as capacidades mentais mais complexas geralmente t&iacute;picas no indiv&iacute;duo, como linguagem, mem&oacute;ria, aten&ccedil;&atilde;o e emo&ccedil;&atilde;o. E foi nessa perspectiva que o di&aacute;logo tecido entre os dois temas se construiu, por acreditar que &eacute; forma&ccedil;&atilde;o do professor o espa&ccedil;o apropriado para se pensar em estrat&eacute;gias pedag&oacute;gicas e visando a melhoria trabalho de professores(as) na Educa&ccedil;&atilde;o Infantil centrado no desenvolvimento pleno das crian&ccedil;as.</p>", 
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