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La investigación en la UNLaM. Un recorrido de 30 años

Pérez, Nélida; Gutiérrez, David; Bidiña, Ana


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      <affiliation>Universidad Nacional de La Matanza, Secretaría de Ciencia y Tecnología, San Justo, Argentina</affiliation>
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    <title>La investigación en la UNLaM. Un recorrido de 30 años</title>
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  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2019</publicationYear>
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    <subject>gestión</subject>
    <subject>transferencia</subject>
    <subject>vinculación</subject>
    <subject>ciencia</subject>
    <subject>tecnología</subject>
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    <date dateType="Issued">2019-06-20</date>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;A treinta a&amp;ntilde;os de su creaci&amp;oacute;n, la investigaci&amp;oacute;n en la Universidad Nacional de La Matanza refleja un crecimiento planificado y sostenido, en consonancia con la misi&amp;oacute;n &amp;nbsp;de promover el desarrollo de la investigaci&amp;oacute;n y contribuir al desarrollo cient&amp;iacute;fico, tecnol&amp;oacute;gico y cultural de la naci&amp;oacute;n estableciendo un sistema de planificaci&amp;oacute;n y desarrollo de la ense&amp;ntilde;anza, el aprendizaje, la investigaci&amp;oacute;n y la extensi&amp;oacute;n, para afianzar su compromiso con el desarrollo econ&amp;oacute;mico-social y cultural del Partido de La Matanza y la regi&amp;oacute;n (Estatuto, 2003). En este trabajo damos cuenta de las principales acciones que pusieron en marcha las actividades cient&amp;iacute;ficas en la UNLaM, las etapas de crecimiento, que han contribuido al afianzamiento de las pol&amp;iacute;ticas de investigaci&amp;oacute;n ligadas a las tareas de docencia en la Universidad. Para ello, recurriremos a memorias institucionales, actas y documentos oficiales que marcaron el avance hacia lo que hoy constituyen los tres ejes de trabajo de la Secretar&amp;iacute;a de Ciencia y Tecnolog&amp;iacute;a: la gesti&amp;oacute;n de la ciencia y la tecnolog&amp;iacute;a, la formaci&amp;oacute;n de recursos humanos en investigaci&amp;oacute;n, y la vinculaci&amp;oacute;n y transferencia del conocimiento.&lt;/p&gt;</description>
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