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Estrategias y experiencias de motivación de académicos en la Universidad Veracruzana

Ronzón-Carreto, Jareni


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;El presente art&amp;iacute;culo deriva de una investigaci&amp;oacute;n cualitativa cuya tem&amp;aacute;tica versa sobre la motivaci&amp;oacute;n de profesores de la Universidad Veracruzana. Este texto tiene como objetivo dar a conocer las estrategias y experiencias que tienen los docentes sobre la motivaci&amp;oacute;n, para el logro del aprendizaje eficiente y eficaz en los estudiantes. Cabe destacar que la calidad de la informaci&amp;oacute;n parte de los profesores que obtuvieron el premio al decano; reconocimiento que distingue al profesor por sus m&amp;eacute;ritos reconocidos de liderazgo acad&amp;eacute;mico y desarrollo profesional, as&amp;iacute; como su destacada participaci&amp;oacute;n en actividades universitarias. La t&amp;eacute;cnica de recolecci&amp;oacute;n de informaci&amp;oacute;n fue la entrevista y como instrumento un cuestionario de dos preguntas abiertas, para el an&amp;aacute;lisis se realiz&amp;oacute; la transcripci&amp;oacute;n fiel de la informaci&amp;oacute;n y la sistematizaci&amp;oacute;n de los datos y como complemento una nube de palabras con el Software Iramuteq correspondiente a las estrategias y experiencias docentes. Las principales aplicaciones de esta investigaci&amp;oacute;n se ven reflejadas en el campo de acci&amp;oacute;n del pedagogo y docencia en general ya que se valora la experiencia que los decanos utilizan para motivar a los estudiantes.&lt;/p&gt;</subfield>
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