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Estudio descriptivo sobre el uso de la tecnología educativa en el nivel de primaria para acceder a la sociedad del conocimiento

Luis Armería Zavala; Daniela Arias Torres

El artículo expone las características de la enseñanza y aprendizaje en una escuela pública de educación
primaria ubicada en Morelia, Michoacán, México. La escuela es reconocida por la calidad de su servicio, el
uso de tecnología educativa y el nivel escolar de los alumnos. La adopción de la tecnología, sin embargo,
conlleva dificultades para la comunidad educativa. Es importante analizar ¿Qué oportunidades y desafíos
enfrenta una institución educativa de educación primaria durante la transición hacia la sociedad del conocimiento?
Para responder esta interrogante se realizó una investigación desde un enfoque cuantitativo de
alcance descriptivo, durante el ciclo escolar 2018-2019. Se diseñaron y aplicaron encuestas de opinión a
docentes y alumnos, y entrevista a directora y responsable de aula de medios. Los resultados muestran la
utilidad de la tecnología para mejorar el aprendizaje y la importancia del liderazgo educativo en la transición
de la comunidad educativa hacia la Sociedad del Conocimiento.

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