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Activando el aprendizaje activo en el aula: el método Flip Teaching /Aula Invertida

Ángel Fidalgo-Blanco


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Curso impartido en la Universidad del Pa&amp;iacute;s Vasco. Euskal Herriko Unibertsitatea. 20 y 21 de enero de 2020. Este texto contiene las principales diapositivas utilizadas en las presentaciones te&amp;oacute;ricas junto con enlaces a videos o explicaciones adicionales con referencias a trabajos de investigaci&amp;oacute;n (principalmente del autor). As&amp;iacute; mismo se incluyen (al final de cada apartado) una descripci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s detallada de los mismos.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Es muy habitual que en nuestras aulas el alumnado no coopere ni sea part&amp;iacute;cipe de su propio aprendizaje.&amp;nbsp; Para solucionar esta situaci&amp;oacute;n surgen los m&amp;eacute;todos activos como Flip Teaching / Aula Invertida.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;FlipTeaching (FT) es un m&amp;eacute;todo para que el alumnado participe de forma activa y cooperativa en el aula. B&amp;aacute;sicamente consiste en cambiar el lugar donde se imparten las dos principales actividades acad&amp;eacute;micas: la lecci&amp;oacute;n y los deberes. Es decir, la lecci&amp;oacute;n se toma en casa (por ejemplo, a trav&amp;eacute;s de un video), y en clase se hacen los deberes.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Competencias a desarrollar:&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
	&lt;li&gt;Identificar los procesos m&amp;aacute;s relevantes en el m&amp;eacute;todo de Aula Invertida.&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;Identificar indicadores que permitan medir el incremento de participaci&amp;oacute;n activa del alumnado.&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;Distinguir los diferentes modelos de Aula Invertida.&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;Dise&amp;ntilde;ar y aplicar una experiencia de innovaci&amp;oacute;n educativa basada en el m&amp;eacute;todo de Aula Invertida.&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;Dise&amp;ntilde;ar una experiencia de innovaci&amp;oacute;n educativa para que sea publicable en contextos cient&amp;iacute;ficos.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</subfield>
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