Educación inclusiva: Camino por recorrer en la educación superior

El propósito de este ensayo es dar una mirada a la educación Colombiana en materia de educación inclusiva en el nivel superior.  Para ello, se presentan algunas definiciones del término educación inclusiva y se resumen los principales acuerdos internacionales y locales que han impactado al país sobre la materia en cuestión. Así mismo, se da una perspectiva general del papel que cumplen en este paradigma educativo, algunos actores de la comunidad académica.  Ello con el propósito de generar en el lector algunas reflexiones para sobrepasar la tradicional mirada integradora de la educación y ser capaz de llegar a la verdadera inclusión educativa: aquella donde se vivan las diferencias como puentes, que permitan acercarse al otro, y sean el sustento para propender por sociedades más equitativas.