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Published September 16, 2019 | Version v1_2019_09_15
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Estrategias educomunicacionales para una formación universitaria en valores

  • 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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Hace cuatro años, nació Luciérnaga, un medio de comunicación impreso basado en los principios de la educomunicación y la formación en valores, elaborada por y para los estudiantes. Su misión fue –y sigue siendo– visibilizar a personas de la provincia de Imbabura (principalmente), del resto de Ecuador y el mundo que practican diariamente los valores, mismos que los medios de comunicación tradicionales no muestran. En este sentido, el presente artículo de investigación pretende evaluar el desempeño profesional y humanístico de treinta reporteros de Luciérnaga, a fin de identificar el rol de esta herramienta en su formación integral, durante el proceso de elaboración y luego de la publicación de la revista, en relación con los valores que evidencian y a los que adquieren a través de su encuentro con las personas y situaciones que exponen en un artículo periodístico. Los resultados del estudio provienen de un monitoreo constante a las actividades, experiencias y producciones de los alumnos, realizado mediante los canales de comunicación interna, las reuniones presenciales y las rúbricas de análisis de contenido. Éstos demostraron que la vivencia de los valores adquiere una mayor relevancia entre los estudiantes, sobre los conocimientos profesionales, e incluso trasciende hacia el establecimiento de un compromiso personal y un espíritu de solidaridad y generosidad, para unirse a la causa de los personajes que conocieron durante el proceso; un conjunto de prácticas que, de ser replicadas, son capaces de preservar y materializar el paradigma de la educación integral hasta los más altos niveles de formación académica.

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