Autoeficacia académica y rendimiento académico en estudiantes de nutrición

El presente artículo muestra los resultados de una investigación que tuvo como objetivos principales determinar el nivel de autoeficacia académica percibida, e identificar la relación existente entre dicha autoeficacia y el rendimiento académico en la totalidad de los estudiantes (391) de la Licenciatura en Nutrición de una Facultad en el estado de Durango, México. Teniendo como fundamento teórico la Teoría de la Autoeficacia de Albert Bandura, se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental y transversal, que utilizando como técnica de recuperación de información la encuesta, arrojó como resultados el que los estudiantes presentan un nivel alto de autoeficacia académica, y que existe una relación positiva entre esta y su rendimiento académico.