August 26, 2019 Working paper Open Access

Bois, Christian

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  <dc:creator>Bois, Christian</dc:creator>
  <dc:date>2019-08-26</dc:date>
  <dc:description>L'éducateur comme le chercheur se trouve face à deux hypothèses. D'une part celle où l'être humain perçoit le monde avant de le décrire. D'autre part l'hypothèse où c'est la fabrique des mots, la description et la représentation qui permettent à l'homme de développer sa capacité à voir. Hypothèse chère aux constructivistes. Hypothèse qui se confirme dans l'expérience de l'enseignement et dans celle de la recherche.</dc:description>
  <dc:identifier>https://zenodo.org/record/3377424</dc:identifier>
  <dc:identifier>10.5281/zenodo.3377424</dc:identifier>
  <dc:identifier>oai:zenodo.org:3377424</dc:identifier>
  <dc:language>fra</dc:language>
  <dc:relation>doi:10.5281/zenodo.3377423</dc:relation>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode</dc:rights>
  <dc:subject>constructivisme</dc:subject>
  <dc:subject>perception</dc:subject>
  <dc:subject>représentation</dc:subject>
  <dc:subject>John Constable</dc:subject>
  <dc:subject>Bruno Latour</dc:subject>
  <dc:subject>Peter Sloterdijk</dc:subject>
  <dc:subject>enseignement</dc:subject>
  <dc:subject>recherche</dc:subject>
  <dc:title>Décrire pour voir</dc:title>
  <dc:type>info:eu-repo/semantics/workingPaper</dc:type>
  <dc:type>publication-workingpaper</dc:type>
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