July 5, 2019 Journal article Open Access

FARIA, Neli Pitanga; RAGGI, Desirée Gonçalves

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    <title>MINHAS MÃOS, MEUS OLHOS: UMA ANÁLISE SOBRE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA UM ALUNO COM BAIXA VISÃO</title>
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  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2019</publicationYear>
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    <subject>Educação inclusiva; Baixa visão; material didático; ensino de Biologia</subject>
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    <date dateType="Issued">2019-07-05</date>
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  <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Journal article</resourceType>
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    <rights rightsURI="info:eu-repo/semantics/openAccess">Open Access</rights>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;Esta pesquisa tem como objetivos analisar as contribui&amp;ccedil;&amp;otilde;es dos materiais did&amp;aacute;ticos confeccionados para o ensino de Biologia de um aluno com baixa vis&amp;atilde;o com o intuito de colaborar para a compreens&amp;atilde;o dos conte&amp;uacute;dos especificamente relacionados aos v&amp;iacute;rus, utilizando um modelo de um bacteri&amp;oacute;fago e um v&amp;iacute;rus da AIDS, com predicados que reverenciam as necessidades de um aluno com defici&amp;ecirc;ncia visual. Para tal estudo utilizamos a metodologia com abordagem qualitativa da pesquisa documental, entrevista e observa&amp;ccedil;&amp;atilde;o, o que possibilitou a reflex&amp;atilde;o sobre a inclus&amp;atilde;o, no que tange &amp;agrave;s pessoas com necessidades educacionais especiais nas salas de aulas regulares, cujo direito deve ser garantido pela escola ao proporcionaras condi&amp;ccedil;&amp;otilde;es adequadas para sua aprendizagem. Os fundamentos te&amp;oacute;ricos se baseiam,principalmente, em Carvalho (2000), Klein (2005) e Souza (2007), Ferrel (1996) e Cunha e Enumo (2003), Jorge (2010) e Santos (2010). . O material foi analisado a partir das percep&amp;ccedil;&amp;otilde;es da professora de Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o Especial, do aluno sujeito desta pesquisa e dos 26 alunos normovisuais que constituem a turma. Os modelos did&amp;aacute;ticos foram considerados adaptados na avalia&amp;ccedil;&amp;atilde;o de todos os participantes, podendo-se averiguar que o mesmo apresenta atributos que podem auxiliar na disciplina de Biologia. Sendo assim, pode- se afirmar que, ao incorporar esses materiais no ensino, &amp;eacute; poss&amp;iacute;vel promover a aprendizagem significativa de conceitos, bem como elevar os n&amp;iacute;veis de interesse dos alunos normovisuais.&lt;/p&gt;</description>
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