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TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. UN PROCESO PARA SABER LAS QUE PUEDO APLICAR EN MI AULA.

Ángel Fidalgo-Blanco; María Luisa Sein-Echaluce; F.J García-Peñalvo


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;En numerosas ocasiones las tendencias se ven como algo lejano, algo que est&amp;aacute; por venir y por tanto, de momento, no es aplicable en nuestras aulas. Nada m&amp;aacute;s lejos de la realidad, &amp;eacute;stas se pueden aplicar de forma inmediata. En funci&amp;oacute;n del objetivo y estrategia de usos, la aplicaci&amp;oacute;n de las tendencias ser&amp;aacute; costosa y compleja. En otros casos barata y sencilla.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;En este art&amp;iacute;culo se definen un conjunto de procesos que permitir&amp;aacute;n:&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
	&lt;li&gt;Clasificar las tendencias en funci&amp;oacute;n de la &amp;ldquo;proximidad de aplicaci&amp;oacute;n en el aula&amp;rdquo;.&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;Aplicar un proceso para seleccionar las que se integren de forma m&amp;aacute;s adecuada con el objetivo de la innovaci&amp;oacute;n educativa docente a aplicar.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</subfield>
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