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Des MOOC (Massive Open Online Courses) aux OC (Online Courses) : les rhétoriques de l'ouverture (TiceMed10)

Gruson-Daniel Célya; Aïm Olivier; Sherlaw Karl-William; Depoux Anneliese


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  "description": "<p>&nbsp;Des MOOC (<em>Massive Open Online Courses</em>) aux OC (<em>Online Courses</em>) : les rh&eacute;toriques de l&#39;ouverture</p>\n\n<p>L&rsquo;engouement m&eacute;diatique qu&rsquo;ont suscit&eacute; les MOOC (Cours en Ligne Ouverts et Massifs) en 2012 puis en 2013 donne un &eacute;clairage sur nombre des enjeux actuels de l&rsquo;enseignement &agrave; distance (EAD) dans le contexte d&rsquo;un r&eacute;gime de diffusion des savoirs en transformation avec les technologies num&eacute;riques. Dans l&rsquo;acronyme MOOC, ce sont plus particuli&egrave;rement les significations donn&eacute;es au O de Open par les plateformes d&rsquo;h&eacute;bergement de ces cours qui constituent l&rsquo;objet de notre &eacute;tude. C&rsquo;est en effet la question des rh&eacute;toriques de l&rsquo;ouverture que nous explorons &agrave; travers l&rsquo;examen de l&rsquo;&eacute;volution des industries culturelles et informationnelles marqu&eacute;e par le d&eacute;veloppement d&rsquo;un mod&egrave;le &eacute;conomique dit &laquo; open &raquo;. Notre analyse repose sur une approche &agrave; la fois embarqu&eacute;e et surplombante de l&rsquo;&eacute;volution de huit plateformes d&rsquo;h&eacute;bergement de MOOC depuis leur cr&eacute;ation jusqu&rsquo;&agrave; aujourd&rsquo;hui.</p>\n\n<p>&nbsp;</p>", 
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