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O LÚDICO COMO POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO DOS CONCEITOS DA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RICKES, Raquel dos Santos; RICKES, Mauro Cristian Garcia


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  <dc:creator>RICKES, Raquel dos Santos</dc:creator>
  <dc:creator>RICKES, Mauro Cristian Garcia</dc:creator>
  <dc:date>2019-06-08</dc:date>
  <dc:description>Esse trabalho teve como principal objetivo investigar se os alunos da pré-escola são capazes de assimilar o conceito de conservação de energia mecânica sendo estimulados de forma lúdica, pois é nessa fase da vida que as crianças demonstram um maior interesse em explorar e descobrir o mundo ao seu redor. O desenvolvimento da pesquisa se deu em seis fases. Primeiramente foi realizado um estudo para delimitar o conteúdo da física a ser abordado. Após este estudo foram elaboradas atividades recreativas que possibilitassem uma abordagem lúdica do conceito físico proposto. A segunda fase teve como objetivo construir os experimentos envolvendo o conceito físico escolhido na primeira fase. A terceira fase foi desenvolver o Instrumento de Coleta de Dados. A quarta fase teve como objetivo realizar a atividade com os alunos. O objetivo da quinta fase foi aplicar o instrumento de coleta de dados e a última fase foi avaliar através de observações e questionamentos o entendimento que os alunos tiveram em relação às atividades propostas. Os resultados sugerem fortemente que quando as crianças são estimuladas de forma lúdica é possível que elas entendam um conceito físico tal como o de conservação de energia mecânica.</dc:description>
  <dc:identifier>https://zenodo.org/record/3241863</dc:identifier>
  <dc:identifier>10.5281/zenodo.3241863</dc:identifier>
  <dc:identifier>oai:zenodo.org:3241863</dc:identifier>
  <dc:relation>doi:10.5281/zenodo.3241862</dc:relation>
  <dc:relation>url:https://zenodo.org/communities/0622</dc:relation>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode</dc:rights>
  <dc:subject>Lúdico, física, pré-escola</dc:subject>
  <dc:title>O LÚDICO COMO POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO DOS CONCEITOS DA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL</dc:title>
  <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
  <dc:type>publication-article</dc:type>
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