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O LÚDICO COMO POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO DOS CONCEITOS DA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RICKES, Raquel dos Santos; RICKES, Mauro Cristian Garcia


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  "description": "<p>Esse trabalho teve como principal objetivo investigar se os alunos da pr&eacute;-escola s&atilde;o capazes de assimilar o conceito de conserva&ccedil;&atilde;o de energia mec&acirc;nica sendo estimulados de forma l&uacute;dica, pois &eacute; nessa fase da vida que as crian&ccedil;as demonstram um maior interesse em explorar e descobrir o mundo ao seu redor. O desenvolvimento da pesquisa se deu em seis fases. Primeiramente foi realizado um estudo para delimitar o conte&uacute;do da f&iacute;sica a ser abordado. Ap&oacute;s este estudo foram elaboradas atividades recreativas que possibilitassem uma abordagem l&uacute;dica do conceito f&iacute;sico proposto. A segunda fase teve como objetivo construir os experimentos envolvendo o conceito f&iacute;sico escolhido na primeira fase. A terceira fase foi desenvolver o Instrumento de Coleta de Dados. A quarta fase teve como objetivo realizar a atividade com os alunos. O objetivo da quinta fase foi aplicar o instrumento de coleta de dados e a &uacute;ltima fase foi avaliar atrav&eacute;s de observa&ccedil;&otilde;es e questionamentos o entendimento que os alunos tiveram em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s atividades propostas. Os resultados sugerem fortemente que quando as crian&ccedil;as s&atilde;o estimuladas de forma l&uacute;dica &eacute; poss&iacute;vel que elas entendam um conceito f&iacute;sico tal como o de conserva&ccedil;&atilde;o de energia mec&acirc;nica.</p>", 
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