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¿PUEDEN LAS TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PREDECIR LOS CAMBIOS QUE TRANSFORMARÁN EL MODELO EDUCATIVO?

Ángel Fidalgo-Blanco; María Luisa Sein-Echaluce; F.J García-Peñalvo


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      <affiliation>Universidad de Zaragoza</affiliation>
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      <affiliation>Universidad de Salamanca</affiliation>
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    <title>¿PUEDEN LAS TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PREDECIR LOS CAMBIOS QUE TRANSFORMARÁN EL MODELO EDUCATIVO?</title>
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  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2019</publicationYear>
  <subjects>
    <subject>Tendencias de innovación educativa, tipos de innovación educativa, learning analytics, aprendizaje personalizado, realidad mixta, flip teaching</subject>
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    <date dateType="Issued">2019-05-08</date>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;La aparici&amp;oacute;n de nuevas tendencias es continua, variada, numerosa y, en algunos casos, fugaz. Ante esta situaci&amp;oacute;n, siempre cabe plantearse cu&amp;aacute;les de ellas pueden indicar realmente el camino futuro. Algunas tendencias servir&amp;aacute;n para mejorar el camino que se est&amp;aacute; recorriendo, otras permitir&amp;aacute;n vislumbrar las metas a las que se pretenda llegar y otras, ni tan siquiera se utilizar&amp;aacute;n. En esta ponencia se identificar&amp;aacute;n tendencias y se analizar&amp;aacute;n las mismas en base a escenarios de cambio donde el profesorado y el centro educativo pueden interactuar.&lt;/p&gt;</description>
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